伏羲训六畜

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伏羲训六畜

目标：1、了解“六畜”有哪些，并能说出对人类生活的不同作用。 2、熟悉原文并能跟读，大胆朗诵。 过程：

一、活动导入

小朋友们，老师想问一问你们都养过哪些小动物呢？请你们说一说（小猫、小狗、小鱼、小乌龟）

二、活动展开

1、播放教学DVD中的动画剧场《伏羲训六畜》

人类从远古时期就开始训养很多动物了，都训养了哪些动物呢？我们来看一个关于《伏羲训六畜》的动画故事。

2、了解故事《伏羲训六畜》的大意

看完了动画，谁来说一说远古人类都训养了哪些哪些动物？（马、牛、羊、鸡、狗、猪出示图片）打猎回来的动物时间久了就会坏掉，所以把捕到的动物都训养起来，能够协助人类）古人训养的这些动物有一个统一的好听的名字，叫“家畜”，只有在家里饲养的动物才叫做家畜，那森林里的动物叫家畜吗？（不叫、叫，不叫家畜，因为只有在家里养的动物才叫家畜）

3、引导幼儿了解六畜在人类生活中的不同作用。

小朋友你们回答得真好，你们知道这些动物都能给人类提供哪些协助呢？我们先来看看“马”能协助人类做什么？（马能拉车、运输、农耕）牛能做什么？（牛能耕田、皮鞋、衣服、包包、制药）羊能做什么？（羊毛能做衣服、肉、羊奶）鸡能做什么？（鸡能打鸣 ）狗能干什么？（狗能看家）猪能做什么？（猪能为人类提供食用的肉类）

三、熟悉本次活动的经典原文 1、欣赏原文

今天的《三字经》中就为我们介绍了这六种家畜，我们一起来听一听，把你听到的句子和同伴实行分享。（播放第一遍、没听出来教师朗诵第二遍）马牛羊鸡犬豕中的犬是什么意思？豕是什么意思？这几句话的意思就是马牛羊鸡狗猪是人类饲养的六种家畜。

2、跟读

现在我们跟着里面的老师和小朋友一起跟读一遍吧？（男生、女生各一遍）。 3、玩《吹泡泡》游戏

小朋友们朗诵的真好，老师要奖励泡泡糖，我们一起来玩吹泡泡的游戏吧。（别忘记嚼一嚼）

还想再玩一遍吗？（想）声音越洪亮、越好听，泡泡就会越大哦。（分发第二次）准备好了吗？

4、小律动

老师把这几句话变成好玩的律动，我们一起来学一学吧。（请小朋友起立） 3、结束

今天我们理解了六种家畜，如果请你来扮演小动物，你愿意扮演什么动物？用动作来模仿动物，大家一起学一学，老师这里有好多的小动物图片，请你们把喜欢的动物贴在胸前吧！我们一起去晒太阳吧！

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