写作指导如何写随笔,高一学生如何写周记

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写作指导怎样写漫笔,高一学生怎样写周记

写作指导 —— 怎样写漫笔

写作是高中语文学习的重头戏， 除了如期的大作文训练之外， 平时写 “漫笔 〞无疑是记录 生活感悟、 积累素材、提高写作能力的重要路子。 下面就结合高一学生的写作实质，用同学 们的习作实例来谈谈怎样写漫笔，希望能对同学们有所裨益。

一、什么是漫笔

漫笔是任意而谈、 有话那么长、 无话那么短的一种文学样式。 它的题材比一般散文更加广泛， 生活的见闻、往事的漫忆、所思所想的道理、作家作品的漫评，以及古今中外、山南海北、 工作学习、旅游见闻、史话传说、掌故轶闻等等，无不能够作为漫笔的资料。在写法上，漫笔 经常引经据典， 不作理论性太强的阐释， 行文周祥而不失爽朗，结构自由而不失谨严。 简言 之，漫笔就是在看似易如反掌的资料中谈自己的一得之悟。 自然， 这些资料也必定是有必然 意义、能给人以教育和启迪的。

二、高一再生应该写哪一种漫笔

上面对漫笔的界定忧如太驳杂， 作为一名高一再生， 我们应该也许说适合写些什么内容 的漫笔呢？笔者以为，适合我们的漫笔大概有两类：

一、生活漫笔。

生活中， 总有一些令我们感想很深的事情也许相对重要的事件， 我们就试着把它们记录 下来， 这就是生活漫笔。 写这种漫笔，一来能够作为我们心路历程的一个实录，作为回首往 事时的一份可贵资料；二来能够让我们养成注意观察生活的好习惯，为高考写作确定基础。

二、读书漫笔〔或称之为 “读书笔录 〞〕。

一个人， 不能能什么事情都直接经历， 因此经过读书获得间接经验就成为丰富人生经历 的重要路子。 高中生读书的时间有限， 因此我们看书不能够走马看花， 而要认真解读别人的优 秀作品。 阅读优秀作品的， 我们要有意识地透过文字的表面， 看人家是怎样组织语言、 行文、 表述思想的。阅读过后， 掩卷深思， 必然有很多想法 —— 也许是被文字传达的感感情人，或 者对书中人物的经历、 道路产生共鸣， 也许被文章的表达方式所吸引， 也许被优美或深沉或 华美的语言所震惊。 这时，就需要用你的文字记录下这些感觉，开始能够是零星、 逻辑不通 的，但只要有思想的火花就好，能够记录或描述下来。

若是你没有上面所说的各种体验和感觉， 那也没有关系， 就把你看过的文字用自己的话 概括、 转述出来。 这样做一那么能够锻炼你的文字表达能力， 二那么能够把商酌过的语段在考试 规定的时间内移植到作文中，从而省去了很多考试中的时间，文章质量也自然提了上去。

三、写漫笔的态度 ——“任意而不任意 〞

对于写漫笔，同学中有两种看法：一是不当回事。 “不就是任意写写吗？ 〞随手涂几笔， 交差了事。二是太当回事。既然漫笔是散文的一种，散文要求形散神聚，从选材、构思到表 达，都得成心求工，中学生活困穷，底子又薄，怎么写得好？还未下笔就心里不安，自然写 不出好作品。

据笔者看， 两种态度都有所偏颇。 漫笔者， 随手笔录， 任意而写。 记事抒情， 夹叙夹议，


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形式多样，不名一格，完好不需要太 “绞脑子 〞。只要认真对待，必然能写好。但任意不等于


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任意，不把心思放在上面，不认真观察生活、思虑问题、磨砺文笔，也是写不好的。任意而 不任意，这是我们对待漫笔的正确态度。

四、写好漫笔的一个方法 —— 更正

写好漫笔的方法有很多， 这里只谈一个简单易行的方法 —— 善于更正。 漫笔不应是简单 地记录或描述〔这样的漫笔只能是未经雕琢的璞玉〕，需要我们进行打磨。我们写漫笔的目 的，就是用书面语言来表达自己的思想感情。写文章是给别人看的，与别人进行书面交流。 而文章，都不是一写就行，而是屡次考虑，屡次更正才成的。若是不认真更正，作文中有许 多弊端，就不能够正确的表达自己的思想感情。

也许有的同学感觉自己的作文写得不错了， 不需要更正， 还有的同学懒得改， 这都是不 对的，更正文章是为了从原来的好到现在的更好，多改几次，会越来越好。祖先就有 “吟安 一个字，拈断数茎须 〞的诗句，说明无论写文章的水平上下，写完后都有不十分令人满意的 地方。好文章的标准是没有止境的，因此我们每个人都必定重视文章的更正。

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