【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《以诚待人》教学设计》，欢迎阅读！
《以诚待人》教学设计
教学目标：
1、根据“以诚待人”的主题，通过情境表演，谈谈自己的看法。懂得以诚待人是一种良好的品德。
2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
3、培养在众人面前发言的胆量，注意发言时要做到举止大方，态度诚恳，语言流畅。
4、学会向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。 教学重难点：
1、重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交际。 2、难点：学会在生活中以诚待人。 课前准备：
搜集有关以诚待人的名言警句 教学时间：一课时 教学流程：
一、 激发谈话兴趣,理解以诚待人
同学们,在第二单元中，我们学习了四篇课文，分别是《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》和《将心比心》，这四篇课文都是与“以诚待人”有关的，你能结合课文说说他们是怎么以诚待人的吗? 《中彩那天》这篇课文中的父亲把别人忘记了的大奖归还了库伯，这就是真诚待人的表现。（诚实守信）
《万年牢》中的父亲做糖葫芦选材认真，做出来的糖葫芦质量高，这也是以诚待人的表现。（真诚地为人做事）
《尊严》一文中石油大王哈默年轻时，不劳动就不吃饭，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运。 《将心比心》中的阿姨帮别人开门以及母亲宽容地对待护士，也是真诚待人的表现。（为别人着想和宽容）
那么,今天这节课咱们就把这种品质延伸到我们自己身上,一起来谈谈日常生活中发生在我们身边的以诚待人的故事。 二、书本故事迁移，感受以诚待人
1、 同学们，还记得蓝色的树叶的故事吗？想一想，故事中的李丽为什么没有要林圆圆的绿铅笔呢？如果李丽向你借绿铅笔，你会怎么做？怎样做，才算以诚待人呢？
2、 学生分组讨论 3、 反馈交流
林圆圆一开始就极不愿意；
林圆圆的态度不够真诚，看样子很舍不得。
4、师引导：那么，怎样说，怎样做，才能表现出自己的诚意来呢？ 5、指名回答,相机补充
应该很乐意地答应别人的请求；
应该很爽快地就把绿铅笔递给李丽，并高兴地说：“你用吧！” （引导学生说出“态度诚恳”等词语）
6、林圆圆极不愿意背后,可以也有她的想法,在这方面同学们一定也有自己的看
法,或许是担心李丽弄坏了,或许是„„这时,李丽也应该在表达自己的请求时,让对方放心„„想一想,李丽该怎样表达才能让真诚来得更多一些呢?
7、综合以上几点建议，让我们再来看看，当林圆圆意识到这一点并接受大家的建议之后，又是怎么做的，事情的结果又是怎样呢？ 8、学生表演
（不管是林圆圆还是李丽，在说话时都特别真诚，有礼貌。）
9、看了他们的表演，你有什么想对她们说？她们表现出自己的真诚吗？ 引导评议
林圆圆在别人向自己借东西时，特别爽快地答应了，表现了自己的诚意； 李丽在借到绿铅笔之后，也很真诚地道谢，这也是以诚待人。 三 引入生活情境，实践以诚待人
1、在我们的生活中，我们常常会遇到这些情况： 家里来了客人，父母亲又不在家；
班里的一位同学病了，好几天不能来学校上课； 校园里，有同学乱扔纸屑或随地吐痰。
这时你会怎么做来表现你的真诚呢？当你得到帮助时,你该如何表示真诚的谢意呢?
2、小组合作学习交流。 ①小组交流。
要求：A.说话的时候，注意把事例说清楚，让别人听明白。[板书：说清楚] B.说完以后，组员合作用一两句话概括出每个例子，每组派一名代表在全班汇报。
②全班交流。
要求：A.说话的同学，声音响亮，概括汇报组员的每个例子。
B.其他同学，认真听，可以给发言的同学补充或提出建议。[板书：认真听]
3、评议，刚才同学们说的做的有没有诚意？ 四 提出沟通建议，倡议以诚待人。 1.同学们，你觉得要做到“以诚待人”，你可以提供哪些建议？引导用上“当谁怎么样的时候，我们应该怎样做”来说话。
2 在学生交流的基础之上，师予以总结并在板书中点明。 3 交流事先准备的关于诚信的名言警句，让学生在交流中更好地体会以诚待人的重要性。
板书： 以诚待人
态度诚恳 说清楚
有礼貌 认真听
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2023-02-28
