张丽萍信息技术应用能力提升工程2.0培训个人研修计划

2023-01-03 12:25:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《张丽萍信息技术应用能力提升工程2.0培训个人研修计划》,欢迎阅读!
张丽萍,研修,技术应用,提升,能力


张丽萍信息技术应用能力提升工程2.0培训个人研修计划

张丽萍信息技术应用能力提升工程2.0培训个人研修计划一、 信息技术课应用能力情况 1. 硬件操作技能:

①了 解和掌握计算机的基本功能和操作, 常用计算机输入、 输出设备的基本操作(如常用的键盘、 鼠标、 光驱、U 盘、 显示器等)

②会正确开关计算机 能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备。 2. 软件使用技能:

①熟悉常用计算机操作系统用户 界面和基本操作(如文件管理 启动运行应用程序)

②熟练掌握一种汉字输入法, 每分钟可输入 10 个汉字;

③掌握在计算机上新建、 重命名文件夹及复制、 粘贴、删除、 移动文件等操作;

④会使用 Word 办公软件进行文字输入并进行简单的内容、 格式编排和打印; 3. 信息技术课堂应用 树立与教育信息化相适应的信息意识; 能够对各类信息化教育资源进行价值判断, 选择与任教学科相适应的信息教育资源并应用 于课堂教学

二、 所选择的微能力点及原因

三个微能力点: 技术支持的课堂导入、 探究性学习活动设计 自评与互评活动的设计与组织

原因: 这三个微能力点难度较小, 通过努力认真学习可以学会, 观看视频 并且能完成相应作业, 另外对学生的历史课堂学习有很大的益处, 能激发兴



3 3




趣, 应用信息技术有效完成历史学习任务, 辅助历史教学 三、 研修愿景或目标

运用信息技术成就共同的专业人生, “超越自我 的愿景, 需要激励与唤醒。 教师在刚开始研修的时候可能被动参与, 甚至抗拒改变, 完全是可以理解的, 为这是教师出于个体趋利避害的本能。 主导者带着关怀的原景,不能忽视一线教师在研修过程中的感受, 需要组织集中或虚拟的开班活动, 分享好教师的标准, 激励教师做最好的自己唤醒教师超越自我的愿景, 唤醒教师内心深处的创造性 力。 通过信息 2. 0 的研修能够达到合格水平, 争取在本次研修活动中学会一种或两种信息技术并应用于课堂教学 使历史教学达到高效。 四、 研修方法或措施

随着课改的深化与发展, 教师转变了 角色, 更新了 理念,努力营造宽松自由的学习环境, 学生自主性得到充分发挥, 个性得到充分彰显, 课程改革, 为课堂教学注入了甘露, 许多教师在课堂教学中, 充分体现着新课程所倡导的“自主”“合作”“探究” 学习方式, 课堂教学充满了 生机与活力。 下研修方法:

1. 观看视频 学习课程 解方向, 知道应用于本科的技术软件 并掌握应用方法, 学习过程中做好笔记,提炼精华。

2. 线下研修, 并以课堂为载体, 选中某一课进行信息技术使用的讲授, 学以致用并且录制视频

3. 提交相应作业, 活动设计或者视频

4. 作业互评, 取长补短。 每个人的作业活动设计都会有长处, 也会有不足的地方, 互相学习 互相成长。 五、 预期研修效果



4 3


本文来源:https://www.wddqxz.cn/7895ee59bd1e650e52ea551810a6f524ccbfcbe0.html

相关推荐