写话《我想养的小动物》教案设计

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写话《我想养的小动物》教案设计

教学目标：

1. 养成善于观察的好习惯，能写出养动物的理由，表达对动物的喜爱之情。 2. 进一步学会表达与交流，学习修改写话的方法。

3. 对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。 教学重难点：

刚与表达自己想法，能说出喜欢养的小动物的理由并能写下来。 教学准备：

1、多媒体课件 2、学生准备自己喜欢的小动物 教学过程：

一． 图片出示，激发兴趣。

同学们喜欢动物吗？看过“动物世界”这个电视节目吗？让我们近距离的走进动物世界。

1、老虎、狮子、兔子、响尾蛇等动物图片。

2、画面有哪些动物？说出看到的动物名称。激发孩子们对动物的极大兴趣。 1． 引导交流，揭示主题。 （如果可以养一只小动物，你想养什么？学生大胆说出自己的想法。）此时教师引导学生进入话题

2． 教师引导学生用完整的句子说：“我想养的小动物是——” 二． 练说句子。

1. 教师出示一幅小白兔的图片，让学生说说兔子的外貌，眼睛，尾巴，耳朵有什么样的特点，可以用哪些词语来形容呢？通过观察图片，交流动物特点，为描


写动物特征奠定基础。

2. 课件出示词语：雪白雪白的 又大又长 红红的 三瓣形 短短的。并引导学生说一说这些词语可以怎样和小兔子的外貌呢？ 例如：一身雪白雪白的毛，其他词语也请学生用句子说一说。 三． 巩固练习

教师顺势引导学生说出想养某种小动物的理由，鼓励多说几条理由。 可以从外形，生活习性，性格，有哪些有趣的事几个方面去说。 1. 组内交流，请代表试着说一说。

四．仿写练习、能抓住动物的外形和生活习性进行描写。 1. 出示写话要求。

（1）想养哪种小动物，写出想养的原因或者理由。 （2）注意使用正确的标点符号/将句子写通顺。 2. 学生练习写话，教师巡回指导。 五．分享自己的作品，共同评议。

1、同桌分享 2、展示学生作品，师生共同评议 六、拓展延伸，布置作业。

1、回去完善自己的作品，读给爸爸妈妈听。

2、总结：同学们，动物和我们息息相关，我们要好好爱护它，从小争做保护动物的小卫士，保持生态平衡。

板书设计：


可爱的小动

外形特征 按顺序

生活习性 性格特点 趣事

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