【学生】小学教育随笔教师鼓励学生应发自内心

2022-05-02 21:35:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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【关键字】学生

小学教育随笔 教师鼓励学生应发自

内心



我们在知识传授的基础上,越来越重视教育人文性,惩罚、批评,特别是体罚被我们深深地鄙弃,逐渐淡出教育的视线,取而代之的是激励性的表扬。由于实事求是的表扬,不仅可以使学生看到自己的长处和优点,激励进取,而且对其他学生的思想行为也起到导向作用。于是表扬之火愈演愈烈,一夜间,老师们似乎从一个极端又走向了另一个极端,滥施表扬,虚假表扬,过誉之辞比比皆是。明明很平常的一个发言,却被冠你太棒了,我为你自豪!”“你读得真好,比老师读得都好孩子欣欣然不知所以。其实棒什么?自豪什么?不就说了一句流利的话么?老师的水平就那么低?俗话说:过犹不及,孩子表扬了,同时也迷失了自我

除了一般课堂上的虚假表扬在公开课上大家常用的就是过度奖励和不当许愿在公开课上为了达到良好的教学效果调动学生的积极性,老师们通常会准备一些精美的礼品作为课堂上回答问题同学的奖赏,孩子们为了得到自己心目中的那份礼物便会积极踊跃回答问题,课堂效果着实令人满意,但这是孩子们真正的内在学习兴趣么?很明显这是在物质的安慰下肤浅的,低级的得到欲望而已,从另一种角度来说,我们这么做,不是在从小培养着孩子的物欲吗?那么他们长大后,面对物欲横流的社会,会怎么选择?还有些老师会对学生承诺,如果大家课堂上表现得好就带大家去旅游,作业布置少一点等等,但事后这些都成为空头支票,久而久之学生便会慢慢对老师不信任,甚至因为老师的说话不算数而讨厌这个老师。

教育是一种阳光的事业、一种阳光工程,教师应该公开、公平、公正地对待学生、评价学生,从而让学生心理充满阳光。

我们在知识传授的基础上,越来越重视教育人文性,惩罚、批评,特别是体罚被我们深深地鄙弃,逐渐淡出教育的视线,取而代之的是激励性的表扬。由于实事求是的表扬,不仅可以使学生看到自己的长处和优点,激励进取,而且对其他学生的思想行为也起到导向作用。于是表扬之火愈演愈烈,一夜间,老师们似乎从一个极端又走向了另一个极端,滥施表扬,虚假表扬,过誉之辞比比皆是。明明很平常的一个发言,却被冠你太棒了,我为你自豪!”“你读得真好,比老师读得都好孩子欣欣然不知所以。其实棒什么?自豪什么?不就说了一句流利的话么?老师的水平就那么低?俗话说:过犹不及,孩子表扬了,同时也迷失了自我

除了一般课堂上的虚假表扬在公开课上大家常用的就是过度奖励和不当许愿




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在公开课上为了达到良好的教学效果调动学生的积极性,老师们通常会准备一些精美的礼品作为课堂上回答问题同学的奖赏,孩子们为了得到自己心目中的那份礼物便会积极踊跃回答问题,课堂效果着实令人满意,但这是孩子们真正的内在学习兴趣么?很明显这是在物质的安慰下肤浅的,低级的得到欲望而已,从另一种角度来说,我们这么做,不是在从小培养着孩子的物欲吗?那么他们长大后,面对物欲横流的社会,会怎么选择?还有些老师会对学生承诺,如果大家课堂上表现得好就带大家去旅游,作业布置少一点等等,但事后这些都成为空头支票,久而久之学生便会慢慢对老师不信任,甚至因为老师的说话不算数而讨厌这个老师。

教育是一种阳光的事业、一种阳光工程,教师应该公开、公平、公正地对待学生、评价学生,从而让学生心理充满阳光。

我们在知识传授的基础上,越来越重视教育人文性,惩罚、批评,特别是体罚被我们深深地鄙弃,逐渐淡出教育的视线,取而代之的是激励性的表扬。由于实事求是的表扬,不仅可以使学生看到自己的长处和优点,激励进取,而且对其他学生的思想行为也起到导向作用。于是表扬之火愈演愈烈,一夜间,老师们似乎从一个极端又走向了另一个极端,滥施表扬,虚假表扬,过誉之辞比比皆是。明明很平常的一个发言,却被冠你太棒了,我为你自豪!”“你读得真好,比老师读得都好孩子欣欣然不知所以。其实棒什么?自豪什么?不就说了一句流利的话么?老师的水平就那么低?俗话说:过犹不及,孩子表扬了,同时也迷失了自我

除了一般课堂上的虚假表扬在公开课上大家常用的就是过度奖励和不当许愿在公开课上为了达到良好的教学效果调动学生的积极性,老师们通常会准备一些精美的礼品作为课堂上回答问题同学的奖赏,孩子们为了得到自己心目中的那份礼物便会积极踊跃回答问题,课堂效果着实令人满意,但这是孩子们真正的内在学习兴趣么?很明显这是在物质的安慰下肤浅的,低级的得到欲望而已,从另一种角度来说,我们这么做,不是在从小培养着孩子的物欲吗?那么他们长大后,面对物欲横流的社会,会怎么选择?还有些老师会对学生承诺,如果大家课堂上表现得好就带大家去旅游,作业布置少一点等等,但事后这些都成为空头支票,久而久之学生便会慢慢对老师不信任,甚至因为老师的说话不算数而讨厌这个老师。

教育是一种阳光的事业、一种阳光工程,教师应该公开、公平、公正地对待学生、评价学生,从而让学生心理充满阳光。

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