《五彩池》教材分析

2023-03-01 12:07:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《五彩池》教材分析

这篇略读课文讲了“我”到四川松潘旅游时,在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动地描写了五彩池美丽的景色,赞美了大自然的神奇,表达了“我”热爱祖国河山的思想感情。

课文主要讲述了五彩池的数量、大小和形状,以及池水的颜色和池水显出不同颜色的原因。

先讲五彩池的数量很多。“满山遍野”是指满山都是,既说明了池多,又指明了五彩池的地理位置是在藏龙山上。“无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石”这个比喻句,把水池比喻成宝石,形象地写出了水池的多彩和晶莹剔透。“无数”说明水池多得数不清。接着用列数字、打比方和举例子的方法介绍了五彩池大小不一的特点。又接着介绍了它的形状,文中用一组“有像……的”的句子,说明池的形状多种多样。

课文然后讲五彩池神奇的颜色。同一条溪流,溪水流到各个水池里,颜色却不相同。更神奇的是同一水池里的水,上层、下层、左半边、右半边的水颜色都不相同。“咖啡色”“柠檬黄”“天蓝色”“橄榄绿”等不同的颜色同时呈现在一个水池里,可以想象到它的神奇和美丽。

明明是清水,为什么在水池里会显出不同的颜色来呢?课文接着讲述了五彩池池水显出不同颜色的原因:池底长着许多形态各异、高低不同的石笋,石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉,阳光透过池水射到池底,石笋就像高低不平的折射镜,把阳光折射成各种不同的颜色。同时水池周围茂盛的树木花草在池水中的倒影,使池水更加瑰丽多彩。

课文开头讲五彩的瑶池在天上,而结尾说就在人间,首尾呼应,意味深长;课文运用大量打比方的句子,描写景物生动形象。这些是本文在表达上的主要特点。 课文配有一幅插图,画的是藏龙山上的五彩池。起伏不平的藏龙山上,有无数大小不一、形状各异、绚丽多彩的池水镶嵌其中。课文插图,有助于学生理解五彩池的特点,感受五彩池神奇的景色。

课后编排的思考练习题,一是让学生朗读课文后,说说课文是从哪些方面介绍五彩池的,目的是让学生理清课文叙述的顺序;二是让学生找出描写精彩的句子,想象所描绘的景色,目的是让学生理解课文内容,感受五彩池的美,培养学生想象能力。


本课的教学重点是让学生通过朗读课文,了解五彩池美丽的自然景色及其成因,感受大自然的美丽和神奇,培养学生热爱祖国河山的思想感情。


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