初一学生音乐学科学情分析

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《初一学生音乐学科学情分析》，欢迎阅读！



初一学生音乐学科学情分析





一、年龄特征



刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很



强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事



物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都



可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要



积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴 趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。



二、教学内容分析：



初一上册音乐教材一共 6 个单元。每单元设有一个相对独立的主



题，围绕主题选取音乐材料。每个单元包括感受与鉴赏、音乐表现、



音乐创造、音乐与相关文化四个领域，并且增设了我的音乐网页，内



容既互相联系又相对独立。教材难易度适中，教师易把握准确教材的



重难点；都采用每单元一歌、一种主要音乐知识学习的体系；并且以



欣赏课作为音乐技能与能力培养的主要方式；扎根于中国民族音乐， 外国音乐也出现不少；体现了音乐艺术的综合性、人文性。



三、教学效果分析：

1、通过多媒体给同学们播放音频、视频、图像等内容，学生以 欣赏为主，更直观地感受每节课所表达的内容，向学生介绍一些民歌、 名曲，达到开拓视野、提高审美能力的目的；

1、对乐理知识的教学，从基础抓起，乐谱视唱是必要的环节。 逐步提高学生的识谱能力。

2、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高 涨，使音乐课上得更加生动活跃。





四、对一些问题的反思：




教学方法的实践与运用，无非就是为了激发学生的兴趣，以达到



更好的教学效果，要把各种技巧用形象的比喻深入浅出的展现给学



生，学生自己思考，分组讨论，发表见解，教师启迪总结。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/787a32cd7b563c1ec5da50e2524de518974bd3d8.html