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班级： 姓名： 学号： 四年级下册背诵内容填空：
1. 代诗人 的诗作《四时田园杂兴（其二十五）》描绘的是 （季节）时候的田园风光。其中 ， 这两句诗写到了果蔬旺盛生长的景象，有花有果，有色有形，色彩鲜丽，写出了田园之美。 ， 这两句诗以动衬静，写出了此时农民劳动的紧张。整首诗体现了诗人对乡村生活的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活和劳动人民的赞美之情。
2. 代诗人 的诗作《宿新市徐公店》中，是纯景物的静态描写，突出了农村的清新与宁静的两句诗是 ， ；描绘了儿童的欢乐场面，写出了儿童的天真烂漫的两句诗是 ， 。整首诗表达了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
3. 代词人 的《清平乐·村居》是一首词，其中 是词牌名， 是题目。除了“清平乐”，我还能写出四个其他的词牌名： 、 、 、 。词可以分为上片（上阕què）和下片（下阕），在这首词中，上片写景，第一句 ， 展现了一幅清新秀丽的江南乡村图，第二句 ， 通过描写一对老年夫妇以乡音逗趣聊天的场面，生动地表现了农家生活的温馨、安逸。下片写了孩子们的活动， ， 。 ， 。下片为我们展示了一幅和谐而又不乏生机的乡村图画。整首词既有自然之美景，又有天伦之和美；既有耕作之繁忙，又有儿童之嬉戏，写尽了农家之乐，令人回味无穷。整首词表现了人情之美和生活之趣，流露出词人那极富生活情趣、极富人情味的内心世界。 4.默写毛泽东的《卜算子·咏梅》
5. 唐代诗人杜甫的《 》一诗描述了诗人散步过程中的所见所闻。交代了地点以及时间的诗句是 ， 。从这两句诗我们可以得知本首诗写的时间是 ，地点是 。正当诗人在微风中缓步前行时，他突然眼前一亮，因为他看到了 ， 的景色。全诗风格清新自然，尤其最后两句，充分表现了大好景色给人带来的欣喜之情，抒发了诗人对美好春天的喜爱之情。
6. （人名）认为，诗歌需要韵律美，我们可以在诗歌的声调的跌宕起伏中体验到诗歌的韵律美，就如他说的： 。 7. （人名）所说的 说明了诗歌的特点和作用，一首好的诗歌必须具有从思想感情上影响人和对人进行道德规范的力量。
8. 英国浪漫主义诗人 说， ，这句话的意思是说，用一颗平静的心去描绘最美的自然，人的情感就会很自然地表达出来。 9.默写《蜂》
9. 李白的诗《 》是诗人表现自己精神世界的一篇佳作。 ， 两句渲染了寂寞之感。 ， 两句将山拟人化，自己与山对看互不满足。这首诗作者写的是自己的寂寞与怀才不遇，但更是自己的坚定与在大自然中寻求的安慰与寄托。
10. 代诗人 的《 》是一首 诗。 ， 这写景，但此景藏情，渲染出了离别时凄清寒冷的氛围，写出了一种孤寂感。 ， 两句表达了作者不会因为官场的坎坷遭遇而改变气节，不会同那些卑鄙小人同流合污的高尚情操。
11. 代诗人 的《 》是一首 诗，赞扬了戍边战士的英勇威武。前两句 ， 渲染了战前的紧张气氛，也充满了对敌人的蔑视和我军必胜的信念。 ， 两句写出了环境的极度恶劣，也突出了战斗的艰苦性和将士们的奋勇。全诗描写了守关将士雪夜追敌的情景，刻画了将士们不惧严寒、斗志昂扬、信心十足、杀敌卫国的精神。
12. 代诗人 的《墨梅》是一首 诗，也是一首 诗。前两句 ， 中的一个“ ”字写出了墨梅朴素淡雅、傲立于严寒的风骨。后两句 ， 写出了梅花的风骨，这也是诗人借梅自喻，表达了自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 13. 默写22课《文言文二则》
14. 根据意思写出对应的名言警句：
①战胜别人只能说这个人有力量，而能克服自身的缺点才是真正的强大。
②处在yōu虑祸huàn中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡。
③遇到不顺或者挫折不能把原因归结到客观条件不利，更不能责怪他人。
④宇宙不停运转，人应效法天地，永远不停地追求进步，刚毅坚卓，发奋图强。
⑤读一天书就有一天的收获，但如果间断一天，就会丢失十天读书的收获。因为读书学习是一个连续的过程，只有坚持天天学习才会学有所成。
⑥学习不怕基础差，只要迈步向前就不算晚。
⑦告诫年轻人要抓住好时光好好读书，不要等老了再后悔。
⑧如果你想登上高耸入云的知识山峰，努力就是唯一的路；如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，应将刻苦当作载你前行的小船。这里强调了努力、刻苦学习的重要性。
15. 写出对应的惯用语： ：有才干的人 ：驯顺的奴才
：没有主见随声附和的人 ：老老实实、勤勤恳恳工作的人
：①唱歌好听的人；②能说会道嘴巴很甜的人 ：一毛不拔很吝啬的人 ：带领大家前进的领头人 ：善于变化和伪装的人
：外表强大凶狠实际上空虚无力的人 ：辛勤的劳动者
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2022-03-22
