六年级语文组线上教学总结

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六年级语文组线上教学总结

疫情不挡成长路，时光不负有心人。当“双减”遇上“线上教 学”，必将碰撞出灿烂的火花。师者若有心，学者必得益。作业布置 是一种艺术，更是一种创新，六年级语文组通过不断教研、总结， 将作业形式多元化，为线上教学锦上添花。

一、教研篇

为了切实保障同学们的学习进程，提高教学质量，在校领导的 部署下，六年级语文组的教师们与时俱进，线上备课，认真研习新 课标，落实“双减”政策，结合以往的线上教学经验，探讨上课内 容、流程、方法，并不时地把课堂实录的照片发到群里与大家共 享，只为更好地使用在线课堂的模式给学生进行授课，实现师生互 动、生生互动，保障有效的课堂教学效果。

二、作业布置篇

在布置作业时，老师们根据线上教学的特点和同学们居家学习 的实际情况，积极关注作业的多元性、层次性，激发学生学习的兴 趣和创新精神，而且能满足不同学生个性发展的需要，进而提升作 业的有效性。在布置作业时，充分考虑到学生的全面发展，将德、 智、体、美、劳等作业也纳入其中，五育并举，要求学生增强体 质、丰富生活，从而健康发展。除此以外，为了减轻学生每天线上 学习的疲劳，老师们使出浑身解数，丰富作业布置的语言，并使用 学生喜闻乐见的表情包，增加学生写作业的积极性。


三、作业批改篇

一份份字迹工整、条理清晰的作业，记录了同学们居家期间端 正的学习态度和良好的学习习惯；一份份作业批改形式多样、点评 到位，凝聚的是老师们对同学们由衷地赞扬和殷切的期望。

四、作业反馈篇

通过鹤云教和钉钉平台，六年级的老师们精心布置并批改作 业，但大家深知最后的反馈同样重要。老师们语重心长、循循善 诱，每天将作业的重难点、批改情况汇总到班级群，对学生们进行 鼓励。止匕外，老师们还会在钉钉直播中对重点问题进行讲解，并再 一次带领学生们回顾、梳理一天的学习内容，查漏补缺、温故知 新。

古人云：“勤学如春之苗，不见其长，日有所增；惰学如磨刀之 石，不见其减，日有所损。”虽然双寒露重，寒气弥漫，但相信在各 位老师的带领下，六年级所有学生必定勤学如春日幼苗，学习积极 性越来越高。“疫”起学习，“语”你同行，同学们，老师期待着你 们收获沉甸甸的硕果！

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