利用信息技术开展语文阅读教学

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利用信息技术开展语文阅读教学

作者： 张平武

来源：《读天下》2019年第19期

摘 要：利用信息技术，借助图片、音频、视频，图文结合，声像互动，使语文阅读教学具有了新颖性、变化性、刺激性，调动了学生的阅读兴趣和积极性，提高了学生阅读水平。利用信息技术拓展课外阅读，这可以使原本枯燥的语文阅读教学变得生动形象起来，极大地激发起学生语文阅读的热情和兴趣，给学生创设了愉悦有趣的阅读情境，从而提高了语文阅读教学质量。

关键词：利用信息技术;开展;阅读教学

中小学生在完成九年义务教育后，课外阅读总量要不少于260万字，并能利用网络搜集自己需要的信息和资料。这是《语文课程标准》的基本要求，这也将语文阅读教学与信息技术有机结合了起来。要完成这个阅读任务，光靠语文课堂阅读和学校图书室阅读是完成不了的，必须依靠信息技术，让学生利用一切闲暇时间教学语文阅读。在阅读教学过程中让更多的信息技术手段介入，使语文阅读教学的内容、方法乃至阅读教学的模式带有更强的新颖性、变化性、刺激性，调动学生的阅读兴趣和积极性，提高学生的阅读水平。

利用信息技术进行语文阅读时，视听结合，看图片激趣，听录音深思，多感官参与，形成合力，产生共鸣，使学生对需要阅读的文字理解更加深刻，同时也丰富了学生头脑中的表象，拓宽了学生的思维空间;利用信息技术进行语文阅读时，色彩动画，形象生动，声音图象，形成震撼，影像视频，生动直观，为学生营造了理想的阅读情境，极大地提高了阅读效果;利用信息技术进行语文阅读时，查找资料，补充阅读，方法多样，拓宽内容，培养了学生自主阅读习惯，从而极大的满足了学生的阅读欲望，展现出全新的阅读面貌，有益于学生语文阅读水平的提高;利用信息技术进行语文阅读时，明确目标，搜寻书目，闲暇时间，随意阅读，网络世界增加了学生的阅读量，使学生获取大量的、丰富的知识，这样一来，学生的阅读水平也就自然而然地提高了。

怎样利用信息技术开展语文阅读教学，达到相得益彰，事半功倍的效果，我们一定要注意以下几点：

一、 学会阅读方法

授之以鱼不如授之以渔。好的方法是成功的一半。在语文考试中，阅读部分是中小学生最怕的，也是最难的，存在这种现象的原因之一是学生不会阅读，没有掌握好的阅读方法。教给学生一定的阅读方法，将传统语文阅读方法和利用现代信息技术进行阅读的方法有效融合，探索出适合中小学生的最佳阅读方法，培养他们的阅读能力、自学能力，借助信息技术手段，自己探索，深入辨析，得到历练，受益终身。

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