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第十课 绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义
教学内容
生命的追问;发现我的生命。 教学目标
1.通过思考活着是为了什么,体会、感受生命的价值。 2.如何“发现我的生命”? 重点难点
重点:掌握生命的意义。
难点:学会探索生命的意义,发现我的生命。
教学设计一师一优课 一课一名师 (设计者: )
教学过程设计
创设情境 激情导入
教材第111页,讨论:人为什么活着?回答设问问题。
【活动】历史上令人唾骂的人的故事。(如秦桧、向忠发等人) 播放视频:舍己救人的村支书刘善平遗体万人送别。讨论,这几个人谁的生命更有价值? 【活动】雷锋为什么受人敬仰?教材第112页。雷锋是如何看待生命的? 【讨论】教材第112页探究与分享。
【小结】什么样的人生是值得的?教材第112页。
【活动】教材第113页“探究与分享”,回答设问问题。
【提问】你怎样探索生命的意义呢?在“探究与分享”里,你填写了一些重要的经历,这些经历对你的生命有很大的意义,可见,你生命的意义是具体的,与你的生活经历有关。教材第113页。
【活动】阅读教材第113页“相关链接”。 【提问】每个人认为的生命的意义一样吗?教材第114页“探究与分享”,回答设问问题。
【小结】对生命的意义,每个人的感受是不同的,要自己发现和创造。教材第114页。 【活动】教材第114页“拓展空间”。 总结梳理 整合提高
提问式总结:今天,我们学习了?(什么样的人生是值得的?怎样探索生命的意义?) 板书设计
1.生命的追问
感受生命的意义
2.发现我的生命→需要一点点建构、自己发现和创造
当堂检测 反馈矫正
见学生用书相应练习题。 课后作业测评
见学生用书相应练习题。
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