《彩色的中国》教学设计

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《彩色的中国》教学设计



基本信息

课题

人音版《音乐》七年级上册第一单元第一课《彩色的中国》

作者及工作单位 南钢学校 孙婧

教材分析

彩色的中国选自人音版七年级上册第一单元第一课的内容。这是一首以G调3/4节奏中速亲切地进行歌曲。通过赞美祖国之美来表达作者对祖国的热爱之情。因此，要求学生通过学习与歌曲相关的如休止符等乐理知识及歌曲的创作背景，能有感情地演唱歌曲。此曲在本单元乃至整本教材中起着铺垫的作用。学习这首歌的母的除了培养学生们对音乐的审美能力之外，更重要的是培养学生的爱国之情，陶冶学生的情操。 学情分析

结合现在初中生对音乐了解及兴趣的实际情况，我个人做了以下的学情分析：

初中阶段的学生对于音乐的了解与喜爱基本上都是建立在当下流行的音乐之上的。其中初一学生的音乐审美鉴赏力尚浅，不论是音乐基础知识还是能力基础。特别是对音乐基础知识较为陌生，只听喜欢听的音乐，对于教材中的内容兴趣不大。

根据初中学生的实际情况，对于音乐课教授，我将采用对比教材内容与流行音乐的相同点与不同点来抓住学生注意力，同时，讲解相关的音乐理论知识，为培养学生的音乐审美能力奠定理论基础。通过这种方式，将学生们引入教材中的内容。另外，根据学生的表现情况，也会适当的教唱几首学生喜爱的流行音乐，通过课内与课外内容结合的方式，保持学生对音乐课的兴趣与热爱。

教学目标

1.情感目标：通过学习歌曲《彩色的中国》，使学生能够有感情地演唱歌曲。

2.知识目标：了解正确演唱的知识及与歌曲相关的三拍子节奏、休止符等乐理知识。

3.能力目标：掌握演唱的正确方法，并能掌握三拍子节奏的指挥。

教学重点和难点

教学重点：能有感情地演唱歌曲。

教学难点：对歌曲中的三拍子节奏与音准的把握。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图




用多媒体展示中国大好河山以及地图的图片，并向学生提问。 1.完整的播放一遍歌曲给学生们聆听，并让学生思考几个问题。 2.教师范唱。

第一环节图片3.介绍歌曲及曲中出现的相关乐导入

理知识，并板书知识点。

第二环节歌曲4.根据歌曲的结构，分段进行反复新授

第三环节 拓展

教唱。在教唱的过程中，将重点解决教学难点，通过听唱法与打节奏结合方式学习高声部；而合唱部分我将采用分组跟录音机学唱方式。

5.带着学生跟着音乐完整的演唱一遍。

1.播放《彩色的中国》的视频给学生观看。

2.试着由学生来为本课的学习做最后再由我来进行点评总结。

板书设计

1.黑板的上中央写出本课教学内容的标题

2.标题下一行最左边开始将这首歌曲中相关的乐理知识点逐一列出来。

学生学习活动评价设计

到学期最后一节课时，请几位学生上台说说对今后的音乐课有些什么合理想法。或是直接上台演唱歌曲展示学习效果，并先由学生之间互相评价，再由我来做最后的总结。



欣赏祖国图片的同时思考老师通过直观法与问答法的结提出的问题后回答问题。 2.学生跟着哼唱。 的知识点并做笔记。 个部分。

合，吸引学生的注意力，1.通过聆听法与问答法的与积极思考的能力。 歌曲。

1.思考并回答老师提出的问题。 从而导入本课的学习。 3.认真听老师讲解与歌曲相关结合来提高学生主动学习4.认真跟着老师学唱歌曲的每2.让学生通过模仿来熟悉5.跟着音乐完整的演唱一遍歌3.通过学习音乐理论知识曲。

1.认真观看视频。

及歌曲的背景，为学生有感情地演唱歌曲奠定理论基础。

4.加强学生的听觉能力，培养学生自主学习的能力。同时还加强了师生之间的互动与交流。

5.跟着音乐完整的演唱歌曲是为了巩固本堂课的学习。

1. 增强学生的爱国之情。 力。

2.为本课的学习作总结。其余学2.提高学生自主学习的能

生可以来点评一下。

个小结。并让其他学生给与评价。

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