关于三年级的数学手抄报素材

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简单的三年级的数学手抄报设计图 数学手抄报资料：我和数学老师

"不去你自己看看你的数学成绩吧,你可是要参加高考的啊!"老爸把高考二字说得特重,刺得我耳膜一阵疼痛.

我无言,深知我和老爸间的代沟是填不平了. 九月一日,我进了数学班.

站在别人的世界,心里剩下的只是惶恐.

我看着我的班主任--老爸口中的名师:一位瘦小的老先生,戴着一副圆圆的眼镜,说起话来喜欢微微摇着头.如果他手里再拿一板尺,简直就是"三味书屋"里的先生了.让这样一位儒雅的老师教数学,真有些戏剧性.

上数学课,我仍然习惯于半听半走神,老先生却顶多是看我几眼,从未在班里批评过我.初中三年,我已习惯在数学课中被老师臭骂,老先生的宽容让我有些不大自然了.上自习课,我会大段大段地做英语阅读,会大篇在篇地写随笔,只是不做理科题,至于作业嘛,自然是第二天收本前向同桌借了.

第一次月考结束了.成绩出来,我的英语班里第二,数学也是--只是倒数罢了.我看着这两张卷子,感觉冷冷的.

老先生召我去办公室,一场暴风雨即将来临,这我知道--初中三年的经历早已为今天做了很好的铺垫.

"坐吧."老先生很平静.奇怪,在他的声音中我竟听不出一丝不满. "你很爱好文学"老先生幽幽地开了口. "算是吧."我答应着,不知他葫芦里卖的什么药.

老先生从抽屉里抽出一本席慕容的《七里香》递给我说:"喏,送给你的." 我愣了一下,看看这本诗集,书页已经发黄,看得出是好多年前的版本. "这是我以前的书,现在很难买到了."老先生解释道,顿了顿又道:"爱好的东西就应该坚持.我知道你不满意现代的数学制度,尽管它有弊端,你也要努力适应啊."老先生再没有多说什么,摆摆手叫我回去了.


那天夜里,我头一回睡不着觉,好像油锅里的鱼一样翻过来翻过去.我忽然间发现老先生竟这样善解人意,他原来也蛮可爱的.

那次谈话后,我就决定要好好听一堂他的课.

那是我几年来头一次专心致志地听数学课.那堂课时间过得很快,让我觉得X,Y,Z竟不太叫我头疼了.后来,我便较用心地听课,有时也会做两道数学题了.

第二次月考,我的数学成绩不再是倒数了.

我以为老先生会表扬我,但他却没有.我只是发现我的书桌里躺着一本英文版的《简爱》.

新年,我送了一张贺卡给老先生--这是我第一次送数学老师礼物.我只在上面写了四个字--

数学手抄报内容：数学手抄报的好处

1.有利于学生综合素质的提高。

数学手抄小报是以学生为主体，或“独立创业” 或“团体协助”而创作出来的能反映思想教育、数学教育和美育的综合艺术。学生必须具备多种文化知识和能力才能办出一张张图文并茂的并能获得大家好评的小报。坚持办数学手抄小报，既培养了学生的动手操作能力、审美能力、思维能力和创新能力等，又使得学生在美术、写作、书法等方面的技能有了明显的进步。

2.有利于非智力因素的培养和形成，从而促进课堂教学。 (1)激发学生学习数学的兴趣，增强求知欲，配合数学教学。

学生在办报过程中，不断积累数学知识，丰富想像力，促使学生对数学产生浓厚的兴趣。这些都将有力地促进数学教学，使学生轻松地掌握数学知识。

(2)促进课外阅读，形成优良学风。

学生为了办出一张张迷人的数学手抄小报，必须广采博闻，进行大量的文字摘抄、图画剪贴和文章的写作。他们常常废寝忘食地查阅、聚精会神地选择、 一丝不苟地誊抄、认真负责地校对……这些都标志着优良学风的初步形成。

(3)促进团结友爱，形成优良班风。

在办报过程中，学生之间的帮与带、学习与协作，可以促进学生相互了解，加深友谊。随着时间的推移，班级逐渐达到内部的和谐，形成强烈的班集体意识。


(4)培养良好的学习习惯，促进数学学习。

办数学手抄小报是一项认真细致的工作。从打格子、收集材料、筛选材料到编辑、排版、绘图、誊抄等一系列工作都要求学生要认真仔细、书写整洁、自觉检查、严格要求、克服困难。而这些良好的学习习惯的养成，都会转移到对数学的学习上去。

3.有利于陶冶情操，美化生活。

一张好的数学手抄小报不仅能使人增长数学知识、陶冶情操，而且能给人一种美的艺术享受与知识的补充。

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