如何提高课堂教学的艺术性

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如何提高课堂教学的艺术性

所谓课堂教学的艺术性，就是通过教师的主观努力，创造整个教学过程的系统活动，使之到达艺术性。通过这种艺术的影响，激发学生的学习兴趣，产生教有所受，点有所通，启有所发，到有所悟的最正确教学效果。那么，如何去实现并逐渐提高课堂教学的艺术性呢？

一、潜心钻研教材，灵活驾驭教材。

教材是教师教学的根本依据，是落实教学大纲，实现教学目标的主要载体。因此要提高教学课堂的艺术，首先应潜心钻研教材并灵活驾驭教材，切忌照本宣科，过于呆板。同时还要进一步挖掘教材中的蕴含知识和相关知识，以扩大学习的知识面提高学生学习的兴趣。再根据不同学生的接受能力灵活安排内容，尽可能地使不同层次的学生都能发挥自己最大的潜能。

二、深入了解学生，掌握学生学习情况。

兵法曰：“知己知彼，百战不殆〞，教学也是这样，要想把所学的知识很好的传授给学生，不仅要深入钻研专业知识，还要深入了解学生，了解他们学习的根底和学习兴趣，了解他们心里情况，尊重教育规律。这样才能进行有效的沟通，使教学到达预期的效果，否那么就会事倍功半。

三、精心设计教学过程，启发学生积极思维。

首先，要根据学生的年龄和心理特点精心设富有趣味性的导语。在设计导语时，可以运用引人入胜的故事，也可以运用扣人心弦的悬念去激发学生的学习兴趣，其次，重点，难点也要把握适当。重点内


容是一节课的核心局部，应深入剖析，难点内容应根据实际巧妙的处理。其三，问题设计要合理，在课堂设计时要充分考虑学生的个性差异，尽可能是所有学生参与到教学活动之中，不同层次的学生都有适合自己的问题题目，使问题的设计既有普遍性又有层次性，最后课堂结尾要有艺术性，结尾时可以做精炼的总结，使学生对本节课所学内容有着深刻的印象，也可以留一些耐人寻味的悬念，这样可使学生的思维在课下继续向外有机延伸。

四、刻苦历练教学语言，是教学语言艺术性。 教师的语言艺术直接影响着教育教学工作的效果。 五、精心设计板书，力求艺术性。 六、塑造高尚的人格，以真情与学生交流。

总之，教学工作是一门复杂的劳动，也是一门高超的艺术，愿我们每一位教育工作者，都能成为在教育这个舞台上，最出色的艺术家！

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