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柯达伊教学体系下幼儿合唱教学分析
作者：杨晶晶
来源：《北方音乐》2019年第06期
【摘要】本文以柯达伊教学体系下幼儿合唱教学分析为主要阐述对象，结合当下柯达伊教学体系介绍、柯达伊教学体系下幼儿合唱教学的有效方法和柯达伊教学体系下幼儿合唱教学建议为主要依据，从针对合唱基本能力进行训练、针对合唱协作意识进行培养、与幼师之间的配合训练这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强柯达伊教学体系在幼儿合唱教学中的运作效率，旨在为相关研究提供参考资料。
【关键词】柯达伊教学体系；幼儿合唱；协作意识；基本能力 【中图分类号】G642 【文献标识码】A
柯达依教学体系在世界上是音乐教学的重要内容之一，其中特别重视早期教育内的歌唱教学，而且柯达伊提倡在没有伴奏的合唱中注重培养学生听觉、视觉、欣赏能力，针对无法理解演奏乐器的学生向其展示不同合唱著作，使学生和合唱内容产生情感上的共鸣。 一、柯达伊教学体系介绍
柯达伊是匈牙利非常著名的音乐教育学家，其将一生所有的时间和精力都贡献在了教育事业中，为社会培养了很多优秀人才，通过不断努力和发展构建程了完善的音乐教学体系。柯达伊教学体系注重对学前教育学生的早期音乐教育，其認为在幼儿时期要针对幼儿的各种素养和能力进行培养，提升幼儿对音乐学习的兴趣和综合素养等，在学前教育时期对幼儿进行音乐教学培养，会对幼儿终身具有一定价值和效果。音乐是所有人应该接受的内容，是柯达伊教育观念的中心体现，展现了教育体系的民主性和集约性特征，而且合唱教育可以将此种观念最大化展现出来。为不断提升幼儿合唱意识和能力，柯达伊研制了二声部的整套合唱训练歌曲内容。柯达伊教学在世界音乐教学中具有深厚的影响和价值，因为自身具备新颖丰富的教学内容，从而构建了全新的音乐教学体系而形成的[1]。 二、柯达伊教学体系下幼儿合唱教学的有效方法 （一）针对合唱基本能力进行训练
幼儿在学习合唱过程中最基本的工作就是掌握读谱和音准等技巧，借助此种教学方法，可以对学生歌唱能力进行系统化的培养和提升，教学整个过程是由浅到深、从简单到复杂的过程，会使幼儿充分融入到愉快教学环境中进行合唱练习。在合唱中要针对幼儿的读谱能力进行培养，不过因为幼儿自身理解能力有限，对音乐的认知和学习需要比较长的时间。柯达伊教学体系中涉及到的字母可以对学前时期的幼儿自身读谱能力进行培训，是幼儿学习和掌握读谱能力的媒介。字母标记工作和数字简谱相同，借助唱名中的辅音开头字母进行学习，例如：d、
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2022-04-18
