共读书共成长家长征文

2023-04-30 05:03:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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共读书共成长家长征文

篇一:我和儿子共读书

学校开展了“共读,共写,共成长”活动,起初我也是抱着完成作业的心态和儿子一起读书,没想到后来竟成了我和儿子在一起的快乐活动,成了我们沟通的桥梁和纽带。

有时是老师刚好布置有课文阅读任务,儿子心甘情愿积极的找我读,一般都是在笔写作业完成以后,我们俩都坐在小凳子上,他先读一遍,有点结巴,中途不会读的字还要拼一下拼音,但是他的动作很好,完全一本正经,眼睛盯着课本,鼓起腮帮,头点来点去,小嘴随着音节时而翘起,时儿收回,还根据课文内容,声音抑扬顿挫,时快时慢,时高时低,时而轻声时而重音,很有感情,这一点可以想到是我们的老师在阅读上给他们下了很大的功夫。接下来他会让我读,刚开始我就是一溜烟的小跑,想着读完就好,儿子可不干,刚张口就被他打断,这句要慢,那句要快,这句声音要高而且要干脆,那句要轻一点,每段读完开始下一段落时要稍微停一下,咽一口口水再开始下一段,边说还要读一下给我示范,或者有时就是干脆让我停下来他重新读一遍让我好好听,乖乖,时我可真是成了儿子的手下败将了,他那神情俨然一副严师指挥劣徒的样子,我看着儿子这样心里窃喜,为他的样子更为他的认真。儿子见我还要他教,也别提有多高兴了,有时我就故意读错,我喜欢看他撅着小嘴教我的样子,看他那种满足感和成就感,有时我俩还会就阅读起一番愉快的争论。 家里的藏书不多,孩子能读的书基本靠学校推荐的书目。我会在他有充足的时间,而且情绪好的时候和他商量是不是来比赛读书,比赛看谁读的有感情,吐字清晰能让对方听的懂,比赛读过以后看谁能把里面的内容讲出来。一般情况,说是比赛他都乐意,或者我读给他听,或者他读给我听;有时他不想读我又有时间的话,我就把他的书拿出来读,有认识的字我也说不认识,让他帮我拼,拼着拼着就拼成和我一起读了;读完我们会讲一讲里面都说些啥,有时中途儿子也会不停的问我里面不懂的东西或他感兴趣的,说的清的我就讲给他,说不清的我只好向他道歉,或者在网上查一下,或者告诉他我也不明白,让他好好学习长大了把这些问题弄懂了也要告诉我,儿子都会拍着胸脯

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说没问题,他说长大了要做校长,读书给学校所有的老师和学生听。和儿子共读我们不是每天读,有时我没时间,有时他实在不想读,一星期我俩也就会一起读那末三四次,但每次的读书都是我和儿子的快乐时光,我们同读一本,一个故事,我俩站在一个平台上,没有母子之分,就是同学之间的互读。儿子学习不是很好,但是他却是一个懂事的孩子,遇事我都会给他讲道理讲缘由,课堂书和课外书不仅让他学到了知识,而且在学习中懂得了不少做人的道理,也让我教育孩子有了浅显易懂的教材,相信读书活动只要一直做下去,在不久的将来不仅让孩子受益匪浅,养成自觉读书自觉学习的好习惯,拥有积极向上的健康心态,而且还会让我们家长能够走进孩子的世界,拉近和孩子沟通的距离。

篇二:亲子共读书书香如芝兰 张馨语

从女儿还不会说话起,我就买回许多花花绿绿、各式各样的书。我总是把她抱在腿上,一页一页的边看边读,女儿也总会乖乖地偎在我的怀里,还不时“咿咿呀呀”地跟着我一起读,我们母女的亲子共读就是在这轻松、温馨的氛围中开始的。女儿再稍大一些,我会和她一起读儿歌、读古诗。每天晚上睡觉前我都会拿一本故事书,绘声绘色的读给女儿听,这时的她总是很安静,有时她会意犹未尽,不停地让我再讲一遍,有时她会在我的故事中不知不觉进入梦乡。以后一直到女儿上小学不管多忙多累,她也总会在听完故事后才能入睡,这已经成了一个雷打不动的习惯。几年下来,儿积累了不少的好词汇,经常会不由自主的蹦出一些来,让我很是意外和惊喜。

小学以后,学校提倡要让孩子自己多读书,可女儿还是太过依赖我,对学校推荐的一些书还是让我念给她听。我心里虽然着急,但想着可能她识字还不是很多,自己看起来有些困难吧。于是就想了一个办法,我对女儿说她已经长大了,能不能每天也给妈妈读故事听?女儿很乐意的答应了。我找了几本字数比较少的、以前我给她读过的故事书,每天做完作业,我们就会一起坐在沙发上,听女儿给我读故事。一开始,她读的很慢,整个句子也不通顺,遇到不认识的字还要自己拼拼音,我会非常耐心的等着,还会装着饶有兴趣、不失时机的问一句:“后来呢?”就这样,女儿读书的速

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