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苏教小学数学二年级上册
《有趣的七巧板》教材解析
认识七巧板时，要让学生说说每一块图形的形状和名称，说说能找到几组大小完全相同的图形。为了交流的方便，还可以给七巧板中的每一块编号。
用七巧板拼出已经学过的图形是本课中最重要的活动。教学时，可以先提出要求，再放手让学生去操作。也可以有层次地组织
学生展开拼图形的活动，例如，先让学生选择其中的2块拼一拼，再选择其中的3块来拼，然后，选择4块、5块……来拼。学生操作时，一是要引导学生先想一想准备选择哪几块来拼，拼成的图形是什么样子的，再按想好的方法拼一拼，如果不能拼成希望得到的图形，再调整拼的方法。二是要提示学生由易到难地展开拼图形的活动，可以先用较少的块数拼一拼，再用较多的块数拼。三是教师要切实参与学生的活动，和学生一起讨论拼图形的方法，并给予及时且必要的指导和帮助。
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组织交流时要注意以下三点：一是要按由易到难的顺序组织学生展示拼图的过程和结果。可以先让学生展示用2块七巧板拼成的图形，再展示用3块、4块……七巧板拼成的图形。二是要引导学生在演示拼图方法的同时，说清楚拼图时的思考过程。三是要鼓励学生用不同的七巧板拼出相同的图形或用相同的七巧板拼出不同的图形。
用七巧板拼有趣的图案，是学生比较感兴趣的活动。但对低年级学生来说，不应提出过高的要求。教学时，可以先让学生照样子拼一拼，再鼓励他们大胆想象，创造性地拼出其他有趣的图案。也可以提供一些图样，让学生照着拼一拼。教材中三个图案分别是：金鱼、山羊、小猫。
组织回顾和反思的活动时，要让学生具体地说一说对七巧板以及用七巧板拼图形的认识和验。
“你知道吗”的教学方式要灵活一些，可以由教师讲解，也可以让学生独立阅读，还可以鼓励学生利用课余时间查阅并收集这方面的资料，并在全班交流。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/772da28c75232f60ddccda38376baf1ffd4fe370.html
2022-03-21
