社会学 考试重点!!!

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1、社会学定义：社会是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。

2、社会良性运行和协调发展：特定社会的经济、政治、和思想文化三大系统之间以及各系统不同部分、不同层次之间相互促进、而社会障碍、失调等因素被控制在最小的限度和最小的范围之内。（社会良性运行和协调发展史社会生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相互适应的体现）

3、社会中性运行和模糊发展（有障碍的运行状态）：社会运行有障碍，发展不甚平衡，包括较多较明显的不协调因素，但他们还为危害、破坏社会的常态运行。 4、社会恶性运行和畸形发展：社会运行发生严重的障碍、离轨、失控。

5、当前中国社会要实现良性运行需要的条件和注意的问题：人口条件、生态环境条件、经济条件、政治条件、文化和心理条件，转型加速期和转型效应、迟发展社会和迟发展效应。 6、社会学的调查方法：客体观察法、典型调查法、统计调查法、文献分析法、问卷法。 7、从社会学的角度看如何构建和谐社会：社会与物质环境相适应、适当的社会人口再生产、基本的社会群体和社会角色的适当安排、社会成员之间信息等沟通、对社会基本事物之涵义有一致的认识、社会群体的奋斗目标要一致、建立社会规范以限制追求上述目标所采用的手段、对感情表达方式的限制、对社会新成员实现社会化、有效控制了分裂性活动。 8、社会运行的机制（带规律性的模式）：是指人类社会在有规律的运动过程中，影响这种运动各组成因素的结构功能及其相互联系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理。

9、科塞社会安全阀机制：让冲突在一个社会中制度化是非常必要的，它能化解或减弱冲突的力量，使之不至于发展到对社会造成严重震荡的程度，从而保证必要的社会整合。

10、社会运行机制的分类：罗斯：自然秩序和人工秩序。作用领域：经济机制、政治机制、文化机制、心理机制。默顿：显机制、隐机制。层次：一级为社会运行机制，包含有社会运行的动力机制、整合机制、激励机制、控制机制、保障机制等五个二级机制。 11、制度：具有普遍意义的、比较稳定的、有一定强制性的和正式的社会规范体系。

12、社会整合的认同性整合：是以利益为基础的，当人们将某一种利益与自己的个人利益紧密相连，产生一致性的人同时，就会努力去维护这种利益，甚至不牺牲个人利益。在共同利益的引导之下，社会成员将会凝聚为一个联系十分紧密的社会整体，这就是认同性整合。

13、互补性整合：建立在特殊的利益至上，是由于社会成员、社会群体之间的异质性和相互需要而产生的相互依赖关系，这种依赖关系促使社会成员、社会群体凝聚为社会整体。 14、社会运行的激励机制：是指社会有机系统为引导社会成员的行为方式和价值观念，按照设定的标准和程序将社会资源分配给社会成员或社会群体，以实现其认同社会目标的作用原理和作用过程，简言之，就是社会引导其成员行为方式和价值观念的过程。两种类型：功利型、符号型。

15、社会运行的控制机制：是指社会通过各种因素，运用各种方式，调动各种社会资源，促使社会个体和社会群体能有效的遵从社会规范，从而达到维护社会秩序，实现社会运行目标的目的。其中社会控制手段包括组织的、制度的和文化的。

16、社会保障：指社会有机系统对其自身运行安全的防护和保卫，阻止社会堕入恶性运行和畸形发展。保障手段包括：社会援助、社会疏导和社会调节。

17、社会疏导：有目的的运用社会力量对已经出现的社会不满情绪予以疏通、引导和排解，抑制这种不满情绪的滋长和积累，从而避免灾难性的冲突的出现，保证社会运行的安全。 18、社会调节：指运用社会力量对社会结构、社会关系、社会制度进行宏观调整，避免产生危害社会运行的安全因素。


19、社会：马克思认为，社会的本质就是生产关系的综合，它是以共同物质生产活动为基础而互相联系的人们的有机整体。

20、社会的特点：社会是由人组成的、社会是以人与人之间交往为纽带、社会是有文化有组织的系统、社会是以人们物质生产活动为基础的、社会系统具有心理的精神的联系、社会系统是以一个具有主动性创造性和改造能力的活的机体。 21、社会功能：整合、交流、导向、继承和发展功能。

22、社会运行：指社会有机体自身的运动，变化和发展，表现为社会多重要素和社会子系统之间交互作用以及他们多方面功能的发挥。

23、评判社会运行状态的原则：综合性原则（全面性、整体性）、协调性原则（结构性、功能性、结构与功能性协调）、满足需要原则（满足需要的程度）。

24、社会学考察社会的基本角度：宏观社会与微观社会的角度，个人关系、群体关系、社会制度的角度，血缘、地缘、业缘的角度。

25、文化的含义：是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果，它包括人类所创造的一切物质与非物质的东西。

26、文化特性：超生理性和超个人性、复合性、象征性、传递性、变迁性和文化堕距。 27、文化结构的三个层次：文化特质、文化丛、文化模式。

28、文化中心主义：指各个国家、各个民族都有一种倾向，常常将自己的生活方式、信仰、价值观、行为规范看成是最好的，优于他人的。

29、文化相对主义：认为各种不同的文化模式是不能进行评价和比较的，每一种文化模式都有其存在的合理性，没有优劣之分。

30、社会化：指个体在与社会互动的过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变为社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会的过程。

31、社会化的类型：初始社会化、预期社会化、发展社会化、逆向社会化、再社会化。 32、社会化的社会主体：家庭、学校、同龄群体、工作单位、大众传播媒体。 33、人格：个体心理特质和行为特征的总和。自我意识是人格核心组成部分。

34、库利镜中我理论：库利认为人格是社会的产物，是通过社会互动产生的。他将自我意识分为三个阶段，我们设想自己在他人面前的行为方式；在做出行为之后，我们设想或理解他人对自己行为的评价；我们根据自己对他们的评价的想象来评价自己的行为，并据此做出下一步反应。最终库利将通过观察比人对自己行为的反映而形成的自我的概念成为镜中我。

35、米德角色扮演理论：米德认为，社会化的实质是角色扮演，即学会理解他人对于角色的期待，并按照这种期待从事角色行为的能努力。并将社会化的过程分三个阶段：模仿阶段、嬉戏阶段、博弈阶段。

36、弗洛伊德人格发展理论：他认为，人格的发展在很大程度上是受到“无意识”驱动的。他讲人格划分为本我、自我和超我三部分，三者中，自我和超我属于意识层次，本我属于潜意识层次。

37、埃里克森八阶段理论：信任与不信任、自主与羞怯怀疑、主动与内疚、勤奋与自卑感、认同与角色混淆、亲密与孤独感、关注后代与关注自我、完善与绝望。

38、生命历程：是将个体的生命历程看做是更大的社会力量和社会结构的产物。

39、代差：指的是社会的不同世代之间在价值观念和行为选择方面出现差异、隔阂、甚至冲突。从社会学角度看，代差产生实际上是社会结构、社会生活变化的速度和程度，因此变化越是迅速，代差越是深刻。

40、社会角色：指的是与人们某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为与规范模式，它是人们对具有特定身份的人行为期望，它构成社会群体或组织的基础，

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