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幼儿园教师中班教育随笔《表扬、鼓励是给孩子动力》
我们班的孩子总体来说还是比较活跃的!上课的纪律还是不错的!而且,回答问题的积极性也很高!问题是还有部分孩子的小手还是不肯举起来。这是我很担心的事情。为此,我进行了反思,到底是什么原因导致部分孩子的小手不愿意举起来的呢?
我们的好朋友孟德全他只有一个人,觉得很孤单,但是他又不好意思跟小朋友说他不开心,他很孤单,如果你愿意做他的好朋友,你会怎么照顾孟德全呢?请小朋友举手来回答! 这时侯有好多小朋友都把手举得高高的,都想第一个说,看见这样的情景,我心里很高兴!可是我又在这同时,看见了还有部分孩子的手不敢举起来,在下面放的好好的。我没有说话,先请举手的孩子一个一个地说出他们心中想说的话,后面,我就带着微笑,轻轻地叫到了我们班不举手的其中一个孩子,我问他: 你愿意做孟德全的朋友吗? 只见他点点头, 那你准备怎么照顾孟德全呢? 我陪他玩玩具! 他很小心翼翼地说。听见他的回答,我乘机马上鼓励了他一下 你真好!真有爱心!我替孟德全谢谢你!如果你下次举手回答问题的话,孟德全会更加喜欢你的哦! 我用肯定的眼光以及微笑,跟他说了一句 你很棒!老师相信你! 他只是点点头,但是我知道他明白了我的意思!
对孩子的鼓励,不一定必须用语言表现出来。老师满意信任的目光,亲切喜悦的笑脸,都会给孩子带来力量。让我们用真诚的鼓励来帮助孩子,我们也希望他们成功、进步,但是我们也应该允许他们失败。同时,不要忘记留给他们时间和空间,这样孩子才会在我们的掌声中走向成功。
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