人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》名师教案

2023-05-10 06:01:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《顽皮的杜鹃》名师教案

一、教学目标:

1.学唱歌曲,运用顿音与连音对比的方法,掌握顿音记号,认识低音的5 6 7,并能轻松地学唱曲谱。

2.运用感受、体验、听唱及师生互动的方式,感受音乐情绪,学习用轻快活泼的声音演唱歌曲。

3.在学唱歌曲的过程中,感受小杜鹃活泼可爱音乐形象,表达对春天的赞美之情。

二、教学重点:正确运用顿音的方法,展现小杜鹃欢快的声音。 三、教学难点运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱音乐形象。 四、教学过程: (一)情景导入

欣赏视频《报春》,模仿小鸟飞翔做简单律动。 师:春天来了,为我们报春的是哪一种小鸟? 生:杜鹃鸟

师:杜鹃鸟的叫声清脆悦耳,下面我们一起来模仿一下。 (二)发声练习 1.跟琴发声

电子琴来模仿一下杜鹃的叫声,再用另外一组音来模仿一下声音。 考一考你们,我用31咕咕,你用53咕咕回答。 2.合作发声

我们把低音看做杜鹃妈妈,高音看做杜鹃宝宝,下面我们来合作一下。 老师来当杜鹃妈妈,找一找杜鹃宝宝,找不到了,叫一叫它吧。大家听一听刚才我们唱的和第一次有什么不一样了?生回答 为了把它们区分开来,我们在乐谱上记录的时候就用了不同的符号。

第一组用了连音线,让音乐圆滑,并且尾音拖长了,我们合作一下。 第二组我们用了顿音记号,让声音短促、利落,我们合作一下。小杜鹃啊,有时候非常调皮,杜鹃妈妈找了很久也没找到。而小杜鹃它看见妈妈了,却还东躲躲西藏藏,它跟妈妈玩起了捉迷藏。刚才哪一种更能表现出小杜鹃的顽皮呢?

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(第二种) 我们再来合作一下,妈妈找你们,你们来捉迷藏。

3.引入歌曲

现在妈妈找到你们了,要给你一点小小的惩罚,出点难题。手比划一,就唱一遍咕咕。手比划二,就唱两遍咕咕„„ 看来杜鹃妈妈难不倒你们,现在来了一个小朋友,他来给大家出出难题。

老师来模仿那个小朋友唱歌,然后比划手势你们来接,注意力集中哦。 (师唱歌词 生唱咕咕)

在不知不觉中,我们就合作了一首奥地利童谣《顽皮的杜鹃》 下面让我们来完整地听一听这首歌曲,听的过程中数一数小杜鹃一共叫了几次?

(板书 题目 顽皮的杜鹃) (三)学唱歌曲

1.初听歌曲:小杜鹃一共叫了7次。 2.再听歌曲:把你听到的叫声随音乐唱出来。

3.熟悉歌词:看看你能不能听出来,小朋友都去哪些地方寻找小杜鹃了呢?

4.接唱旋律:师生合作,用歌声捉迷藏。

设计意图:学生觉得这样的方式来唱很新鲜,有趣,于是枯燥记歌词也变得好玩了。

5.音乐小声跟唱歌曲。 6.跟琴模唱歌曲。 (四)学习小钟琴

1.学习53两个音符,练习弹奏小钟琴上的53两个音符。听音乐在“咕咕”处,用小钟琴的敲击声去模仿小杜鹃的叫声。

2.复习1234567基本音符,小钟琴练习:12|34|56|7-|76|54|32|1-||

3.学习新音符低音音符567。学生自主在小钟琴上寻找这三个低音音符。

4.低音音符5671234567比较音高位置,确定他们的发音音高。

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