《驿路梨花》教学设计

2022-09-09 15:06:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《驿路梨花》教学设计

第二课时

一、教学目标：

（一）通过略读，学习本篇课文在顺叙故事中波澜起伏的情节，运用插叙表明原委

和间接描写人物的写作方法。（二）体会本篇课文巧妙标题的深刻含义。（三）学习课文中乐于助人的优秀品质。二、教学重点：

（一）赏析小说中的两次误会,三个悬念。（二）理解标题《驿路梨花》的意义及作用。

三、教学难点：理解标题“驿路梨花”的意义及作用。四、教学过程：

（一）导入：在哀牢山深处人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小

茅屋，它的主人是谁？它又见证了怎样的一个美丽的故事？这节课我们继续学习彭荆风的小说《驿路梨花》。

（二）任务一：请你以“我”和老余所见所闻的经过来复述这个故事。

任务二：再次略读课文，完成表格。

任务三：作者设计了哪两次误会和哪三个悬念，有什么作用？

任务四：结合写作背景思考，作者塑造了一群怎样的人物形象？有什么目的？任务五：理解标题《驿路梨花》的意义及作用。

任务六：拓展延伸，想一想，十年以后，这片梨花林和小茅屋是什么样子？（三）课堂小结，布置作业：阅读微小说《牛肉面》，赏析标题的深刻含义。五、板书设计：

15驿路梨花驿路梨花处处开，雷锋精神代代传。