四年级英语评课稿

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《四年级英语评课稿》，欢迎阅读！

四年级英语上unit6 Meet my family评课稿



守金店小学 秦玉莲



今天听了雷春霞老师主讲的四年级上册第六单元 Meet my family B Let's learn的教学内容，有了一种耳目一新的感觉，觉得自己又有了新的收获。本课的教学内容是在学习了家庭成员之后有关职业，如doctor, nurse ,driver, farmer和cook并能结合本单元所学句型what’s his/her job? He’s a ...和She’s a... 介绍人物的职业。所以也是对旧知的温习,对新知的呈现。四年级学生对英语已经有了一定的了解而且也有了一年学习英语的基础，对英语学习有较高的学习兴趣。这堂课的亮点主要体现在以下方面。

首先，雷老师这节课充分体现了以学生为主体，教师主导的教学理念。调动各种的教学手段进行愉快的教学，调动了学生学习英语的积极性，课堂气氛活跃，课堂效率较高。

第二、注重营造和谐融洽的课堂氛围

雷老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生感染学生，给学生以勇气。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，课堂结构紧凑，达到了较好的教学效果。

第三、注重遵循学生的发展认知规律

1、通过复习旧知引导新知过渡自然，旧知引入新知自然有趣，环环相扣。课堂伊始，雷老师以一个Let’s chant 可爱的home和Let’s find out 对家庭成员进行了复习。接着，以How many people are there i n your family? Who are they? What’s my job? I am a teacher的导入.自然过渡到新知关于职业的学习。新旧知识联结自然，符合学生的认知规律。

第四、注重了创设真实贴切的教学情境

在整个教学过程中，雷老师都非常注重情境的创设。课前准备非常充分，运用课件，图片，卡片等真实的教具。将学生带入到比较真实的情境中，将每个单词在一定的情境中呈现。如：课文中的职业单词driver，doctor， farmer ,nurse,cook都是在比较真实的环境中习得，在Listen and do当中呈现，而不是生硬地把它搬到学生面前。

第五、活动方式多样化。

1


整堂课雷老师通过创设一个个有趣的活动来展开教学，如 “比一比看谁说得快，比一比看谁反应快，”Make friends “guess 猜一猜，歌曲”等一系列活动让学生在玩、演、说、唱中愉快的习得语言。充分体现了新课改的精神。

总之，雷老师的这节课是比较成功的。体现了以学生为主体，以教师为主导的教学理念，达到了预期的教学效果。这体现了雷老师较高的个人素质，较强的课堂驾奴能力，身体动作语言优美，富有激情，具有很高的亲和力和感染力，使整堂课神采飞扬。

个人认为需要探讨的地方：

1 .课堂上师生对话较多。如果能增加生生对话，小组活动，可以给少数性格羞涩的学生提供更多口语练习的机会。

2 讲解过多，应让学生更可能多的进行练习，以达到学会的目的。 3 多利用小组或者两人一组进行操练，以达到学生学习英语的主动性。

3/31/20xx

2

本文来源：https://www.wddqxz.cn/76cca770302b3169a45177232f60ddccda38e61b.html