建构区活动观察记录搭积木游戏

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建构区运动不雅察记载搭积木游戏 【2 】

重点指点区域：建构区 运动目的：

1.造就想象才能,能依据本身的想象进行搭积木; 2.看重游戏规矩

材料投放：有五位幼儿一路选择的建构区的积木一篮,留意数目足够五个幼儿运动的量.

指点建议：

1.积木固然是孩子们本身选的,不代表他们能对积木的弄法很闇练,教师可以恰当赐与关心;

2.尊敬幼儿的创意,让幼儿说说本身做的是什么,关心幼儿理顺思绪; 3.恰当给幼儿在创作中一些建议,关心他们完成的更好. 不雅察原因：

1.幼儿的想象才能固然很丰硕,但是他们的生涯经验和着手才能照样有限度的,小班幼儿更是如斯.

2.教师在不违反幼儿的意愿下,给幼儿恰当的关心,并找一找他们在运动中的创意点和不足之处.

不雅察记载：

我们班的孩子,对搭积木的游戏照样很感兴致的,搭积木也是孩子们的本性.今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种,对孩子们搭积木进行不雅察和剖析,今天区域运动中参加建构区的幼儿有五名,分离为：言.尚.宜澜.晨杰和雨轩等.

言是我们班年纪最小的,却很快顺应了我们这个集体.我对他的请求也稍微放松了些,不过搭的积木照样很形象的,把不同的大小的积木平铺再一路,他说是宽宽的马路,我引诱他,在马路边上还有房子呢？他就把积木竖着插在“马路”上,愉快的对我说：“先生,房子搭好了！”还真挺回动头脑的; 第1页，－共2页


尚在我们班也属于年纪偏小的孩子,不过照样听愚蠢的.他一开端搭的是电电扇,他说：“天很热的时刻,可以扇一扇”,我问他这个电电扇还像什么,怎么样会更悦目呢？他就看到别的小同伙让我给她搭的小汽车说：“我搭个泊车厂,这是泊车厂的电电扇.”很有创意的.

宜澜年纪也偏小些,倒是个很有灵气的小女孩.她一开端就搭了两条长长窄窄的,我认为是马路呢,她告知我,这是火车,于是,还在“火车头”的地位插上了两根长的积木说：“这里就是火车头！”还在火车边上搭了一些地盘,地盘上还搭了一个摩天轮,她很高兴的告知我说：“先生你看,这个我电视里看过的！”还用手迁移转变着上边的座位,真棒！

晨杰是愚蠢且率性的孩子.他一开端也搭了电电扇,但是他的电电扇是一整排的,说：“我这个是连排的电电扇,很凉爽的！”他还做了个小盒子,说：“这个小盒子里可以装许多好吃的器械呢.”还在盒子上装了个电电扇,说是要给盒子也要扇一扇凉爽.

雨轩是个愚蠢能干的女孩子.起首做了一个电电扇,然后把电电扇做的很不同,还让我帮她做了一辆小汽车,她开着开着,小汽车不当心摔坏了,我让她本身想方法,她做到了,说：“我要把它变成公交车,这个电电扇可以装在公交车里.”她日常平凡许多时刻是做公交车来的,所以对公交车也比较懂得.很好的设法主意.

思虑与对策：孩子们对见过的,体验过的,爱好的事物印象特殊深入,并且也同意用搭积木的方法把它们表现出来,也真的很好.我想鄙人次的运动中：

1.让孩子们之间有更进一步的交换,孩子们的交换中也能晋升幼儿的想象力; 2.若何让幼儿的思绪加倍打开呢？我想可以让孩子看些日常平凡常见的图片,也许孩子们的思绪会打开些.

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