残疾儿童帮扶措施

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残疾儿童“一人一案”帮扶措施



一、工作目标：

1、积极向上、健康、自信、自立的精神面貌去处理身边日常生活的大部分事务，掌握基本的谋生技能，进入社会后能自食其力地生活。

2、培养学生积极向上、团结协作的精神，成长为一名合格的中国公民。

二、残疾对象：范兴强 残疾类型：肢体残疾 三、帮扶教师：陈邦荣 四、帮扶措施

1、建立残疾学生特别档案。班主任全面了解掌握学生的家庭、学习、 生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。注意其学习、活动、日常行为表现、情感表现，随时关注该生学生的动态。

2、安排适当的座位。安排在出行方便，有利于教师辅导、学生帮助的合适座位。

3、开展同学助学。在班级，要选择优秀同学进行同学助学活动。 4、学习上优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

5、生活上优先照顾。教师对残疾学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。残疾学生患病时，要及时诊治，悉心照料。

6、作业要求。根据特殊学生的学习需求，明确其与正常学生在学习上的差异。作业尽量做到当面批改。

7、进行个别辅导教育。根据特殊学生个性特点，组织个别化教育和个别辅导， 并做好必要的记录。

8、争取家长的支持。为争取特殊学生家庭的支持和配合，定期对家长进行交流、访问，努力办人民满意的教育。


9、思想上解惑。老师从情感上贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思 想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

二〇一八年三月五日

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