[师说]用跳动的音符 谱写爱的乐章(1)

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用跳动的音符 谱写爱的乐章





如果你要问我从事什么工作？我会很自豪地告诉你：我是和天使打交道的人，从事一份甜蜜的幼教事业。

——题记

我是九江市湖滨幼儿园一名普通教师，性格活泼开朗，热爱生活，热衷于幼教事业，喜欢天真无邪的孩子。在教育旅程中，没有轰轰烈烈的感人故事，我只想在平凡的工作中，用简单的音符，用真情与真爱，谱写出人生绚丽的歌。

因为喜爱 所以选择

我从小喜欢孩子，因为孩子的眼睛清澈明亮，孩子的心灵纯洁无暇，像天使一样。人们常说“没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育”。因为爱孩子，所以我选择了幼儿教育这块神奇的沃土。

在与幼儿相处的每一天里，孩子们天真的话语和稚嫩的行为，都充溢着我的幸福和快乐。如：一天，中班孩子午睡起床，在自己穿衣服，有位孩子穿上了左边袖子，怎么也找不到右边袖子，这孩子急哭了说：老师，我一只手不见了。原来是一只袖子翻到里面了，孩子的手怎么也伸不出去……又如：一天下班时候，一个三岁小朋友和我同住一个小区，因家长没按时来园接，孩子小，看别的孩子都接走了，很是着急。我对孩子说：“宝宝，你妈妈还没来接你，我送你回去，在路上去碰你妈妈，好吗？”宝宝急忙摆着手说：“老师，你别‘碰’我妈妈！”我偷笑着说：“好，我不‘碰’你妈妈，那我们在路上去撞你妈妈，好不好？”宝宝说：“老师，你也别‘撞’我妈妈！”我忍住笑说：“好， 我们不‘碰’你妈妈，也不‘撞’你妈妈，那我们去路上遇你妈妈？”宝宝略有所思看着我说：“好！”看到这，你一定会扬起嘴角笑起来，多么天真可爱的孩子呀！

童心永驻 共同成长

在教学中我认真倾听孩子们的心声，做孩子们的朋友，理解孩子的想法，感受孩子的情感，支持、鼓励他们大胆探索，大胆讲述，经常以孩子的高度去和孩子们聊天，说些悄悄话，孩子们经常会告诉我些“小秘密“，渐渐地孩子们性格变的开朗大方起来。和孩子们一起游戏时我不把自己当老师，而是把自己当孩子中的一员，孩子们蹦蹦跳跳，在地上打滚，别看我年纪不小了，我都能和孩子们一样跳着、滚着，真正融入他们的游戏当中。在日常工作中，孩子们的小举动经常会触到我心底最柔软的地方，一年冬天，我在收图书时手碰到一小朋友


的手，她说：“老师，你的手好冰，我的手很热”。于是她一双小手紧紧捂着我的双手不放说：老师我帮你捂捂手……一次放暑假的时候，一孩子想我，在家哭着要爸妈打电话给我，要和我聊会儿天，以慰想念之情。家长们说：徐老师，孩子们很喜欢你，和你的感情很深。从事幼儿教育工作20 年，在这个纯洁的世界里，经常被这样纯真的情、简单的爱感动着。回首自己走过的教育历程，看看身后一路走来深深浅浅的脚印，心中溢满幸福。幼儿教师是一个阳光的职业，我庆幸成为一名幼儿教师，每天与孩子为友，以童声为伴，扎实工作，快乐自信，与孩子共同成长。

心怀梦想 执着追求

爱孩子是我的天性，爱音乐是孩子的天性，为儿童创作好歌曲则是我的梦想。在艺术世界里,音乐是最善于表达、激发情感的艺术。三岁左右的孩子们在愉快的音乐活动中，能够自由地歌唱、舞蹈，体验音乐带来的丰富情感。因此，我抓住幼儿年龄特点，利用业余时间创作大量的幼儿喜闻乐见、贴近幼儿生活的歌词（曲），幼儿园的孩子是我原创歌曲的第一听众。

每一首作品都是我对幼儿生活的感悟，至今还记得创作《我想有个温暖的家》的过程。那是2008年冬天，看江西卫视《传奇故事》节目后，我很痛心，眼泪像断了线的珠子往下掉。我是抱着纸巾看完这故事的。故事中4岁女孩子的父母离异，父母双方都有各自的原因不愿带这孩子，结果孩子判给爸爸抚养。能和爸妈一起玩，夏天能天天洗澡等等这些，对平常人家的孩子来说是平常的像呼吸一样的事，而对这个孩子来说，就是一种奢侈。当镜头对着孩子时，她那稚嫩的脸上流露出时而天真、时而无奈的表情。此时，因母爱天性使然，我流下了心酸的泪。看完后，我百感交集，想用作品来呼吁全社会年轻的父母，给孩子一个温暖幸福的家。后来，我将这歌定名为《我想有个温暖的家》。

为了给孩子创造丰富多彩的音乐律动，我创作了《手指歌》《老师我们坐好了》《我有一支水彩笔》等歌曲，这些歌曲节奏活泼、明快，动作简单、有趣，符合小、中、大班幼儿年龄特点，深受幼儿喜爱。《因为我还小》是专为留守儿童创作的歌曲，这首歌曲扣动了很多人的心弦，让听者内心感触深刻。我一直有一个梦想：那就是有一天自己创作的幼儿歌曲能像《小燕子》那样家喻户晓、让人们耳熟能详，为这一人生目标，我会持之以恒的为之奋斗。

一份耕耘 一份收获

我的飞信个性签名是：努力着，才快乐着；前进着，才幸福着。平时我不仅仅创作歌词

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