学习共同体：教师学习的理论与实践

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学习共同体：教师学习的理论与实践

许萍茵

【期刊名称】《西南农业大学学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2012(010)005

【摘 要】当前教师专业发展的理念已从“培训”转变到“学习”。教师工作和学习面临着“高原现象”和“花盆效应”等现实问题。“学习共同体”成为教师知识和学习发生的情境性、反思性、默会性和分布性本质的隐喻，构成了教师学习发展的生态环境。

【总页数】3页(P215-217) 【作 者】许萍茵

【作者单位】海南师范大学继续教育学院,海南海口571158 【正文语种】中 文 【中图分类】G650 【相关文献】

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