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如何抓好初中毕业班学生养成教育
良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是不容忽视的。针对毕业班学生的特点，我个人认为应从以下几方面开展工作：
①宽严有度；②积极做好各方面协调工作；③强化常规管理，创设正常、有序的学习环境；④跟踪调查，强化学生安全管理。
初中毕业班学生正处在从少年到青年的过渡期，是身体发育的高峰，是自我意识和智慧的增长期，也是心理状态极不稳定的时期，因此极易出现种种心理上的困惑和矛盾。到了毕业时期，学生的学习负担加重了，而对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，他们极易出现心理偏差，表现出自卑、忧郁、焦虑等症状。有很多学生对毕业紧张的学习生活缺乏足够的思想准备和承受能力，从而产生了不同程度的心理障碍。其主要表现为：面对竞争担心学习赶不上，信心不足或完全缺乏信心；虽然努力，但成绩见效不快，又苦于找不到好的学习方法；希望与老师沟通，得到老师的鼓励和安慰；父母的责怪和过高的希望使学生觉得心中烦恼。于是有:得过且过蒙毕业证的；毫无目的混天过日的；甚至有想尽办法多找男女朋友的，一个班上“三教九流”的人物层出不穷……这时，班级的管理受到严峻的考验。
我们知道,创建一个和谐的校园，创建一个和谐的班级应是实现“和谐社会”非常重要的一部分。只有在和谐的班级中才能为所有学生个性张扬，为学生的成长提供平等、民主、团结的环境。也只有在这样一个环境中，才能美化每个学生的心灵，促进每个学生的全面发展。班主任的重要任务就是把班集体建设成一个和谐的班集体。总之，要把班集体建设成为一个勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃的班集体，使每一个学生在这个班集体中都能得到发展。那么怎样来创建和谐的班级呢？
古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。”下面我们来听听这样一个小故事。
美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但来了，总得去试试吧。他敲门走进了董事长的办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，他弯腰捡了起来，发现这是一张带有污渍的纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了呢？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，而且仪表堂堂，但是他们的眼睛只能看见大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能看见大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用了你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个
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2022-06-15
