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《风凉的扇子》优秀教学设计
篇一：《风凉的扇子》优秀教学设计
教材版本：义务教育课程标准《美术》教材（冀版）第6册第16课
教具、学具：
选用教具为多媒体课件和实物展示相结合。
学生准备废旧挂历纸、硬包装纸、彩笔、宣纸、彩色纸、双面胶、胶水、竹片、水粉颜料等综合材料，同时老师为同学们准备各种材料以供选择。
教学目标：
1.能够选用合适的材料创造性地制作一把即实用又美观的扇子。感受美术与生活的密切关系。
2.在练习中，逐步形成学生设计、创新意识，进一步提高学生动手实践能力。
3.感受扇子的文化，体验做扇子的乐趣。 教学过程： 一：导入新课：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这有个谜语请你猜一猜。有风身不动，一动就生风，人间不用我，要等起秋风。这则谜语打一样用具。今天我们就一起来学习《风凉的扇子》
二：引导制作：
（播放多媒体课件）（师生共同欣赏扇子作品。学生不时发出阵阵惊奇声、赞叹声。）
1、扇子的类型 2、扇子的取材 3、扇子的作用
4、学生谈扇子的'制作想法
三、动手创作：（学生制作老师巡视辅导）
师：使用刀子和剪子的同学一定注意安全，不要把没用的材料随
处乱扔，要注意保护环境卫生。（边巡视边说，并时刻提醒学生养成良好的做手工习惯）
四、作品展示
请各小组商量一下如何展示自己的作品，可以全体展示也可以派代表，我们小组评出最有创意的作品，和最美观的作品。
五、课后延伸：
你可以回家后找找身边还有哪些材料可以做扇子？到网上可以找一找，你还知道哪些关于扇子的有趣的介绍。保存好扇子作品，可以送给你喜欢的人，为他们带去一份清凉。 篇二：《风凉的扇子》优秀教学设计
教学目标：
1.能够选用合适的材料创造性地制作一把即实用又美观的扇子。感受美术与生活的密切关系。
2.在练习中，逐步形成学生设计、创新意识，进一步提高学生动手实践能力。
3.感受扇子的文化，体验做扇子的乐趣。 教学重点：
在观察了解中体会扇子的艺术美、生活美，运用多种材料设计不同风格的扇子
教学难点：材料的巧妙利用 准备工作： 教师：范作、图片。
学生：剪刀、双面胶、各色硬纸及包装纸、筷子等 教学思路 一、导入新课：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这有个谜语请你猜一猜。有风身不动，一动就生风，人间不用我，要等起秋风。这则谜语打一样用具。（集中学生精神，激发学生兴趣。）
生：扇子。
师笑着说：你们猜的还挺快。谜底就是扇子。虽然在炎炎夏日里
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2023-03-25
