小学生怎样写好读后感

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小学生怎样写好读后感

小伴侣们有没有遇见过这种状况，当我们看完一本书后，内心会有很多很多

而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。写法应接受边叙边议的方法，叙就是表达所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。表达是简述，

的感想，想要一吐为快。小伴侣可以试着写一写读后感，把自己的想法写出来，

这也是特殊有意思的。可是小学生怎样写好读后感呢?一起来了解下吧：

一、什么是读后感?

读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多

自己听到的、看到的、经受过的事情。 阅读时，往往会由此及彼地联想到生活

中的许多人和事，从而产生颇多感受、联想和体会，这就是读后的感觉，记录下

这些感受的文章就是读后感。

二、怎样选书目?

选择你感兴趣的书文，有人宠爱选能从中明白一个道理或学到文中人物的精

神的文章; 有人宠爱选写景状物的。哪些文章比较适合小学生写读后感呢?我认为

选择寓言故事、童话故事、富有哲理的文章比较好。因为这一类的文章都寓意深

刻，含有很深的教育意义，说明的道理就藏在文章中，很简洁提炼出中心。

三、怎样定标题?

读后感的标题一般有正、副两个。正标题写明观点，副标题写读的什么书。读后感可简洁归纳为三段法。

第一部分、由读而引出感。 这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈

子。只要概括性说出感受就可以了。

第二部分、具体的感受过程。 我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程，



抓住要点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文

的论述部分。 第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。

感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所

为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差异，提出改进的方法或建议。

这其实就是议论文的结论部分。 介绍主要内容时只要把文章的起因、经过、

结果表达清楚，抓住文章所说明的道理来介绍就可以了。但在写感受时，就应当

针对文章所说明的道理写出自己在生活中碰到的实例;也可以针对文章的一句或

几句重点的话来写自己的感受;还可以根据文章中某些含义深刻的句子，来写出自

己的想法。 建议大家写读后感时可以尽量用上一些名人名言、谚语、成语或

名人胜利的经受，这样会使你的文章内容更丰富，更具劝告力。要结合自己的感

想，事情(最好是自己和他人的各一件)再加联想。 提示大家留意一种常见的问题：

有些同学选的文章不适合写读后感，读完后因为没有太多的感受可写，为了凑字

数就把内容介绍得特殊具体。因此，事先确定要先选好文章。 读后感是一种比

较特殊的文体，假如给它归类的话，大体应分在议论文中。

对于小学生来说，议论文太难了不必撑握，读后感比议论文要简洁的多。读后感就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来。 其次，只有把握

了全文，才能谈得上写读后感，是不是?这其中，特别是精华段落，要重点的多

读几次。其次，要了解，以及的写作风格，写作本文的背景。 第二、把握写作

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的目的和背景 为什么会写这篇文章呢?他当时处于怎样的环境?他想通过文章表达一种怎样的思想和意思?理顺了这些问题，读后感就酝酿的差不多了 第三、你读了这篇文章，有什么收获? 读文章只是途径和方法，读的目的并不单纯为了欣赏，读后感的重要目的之一就是，读后，你有什么收获?欣赏完了这篇文章，你有什么感悟?会对你在现实生活中有什么关怀?总结好这部分，就可以完成读后感了。选好了这一“入手处”，文章写起来就会象打开闸门的水，一泻而出，使文章一气呵成，前后贯通。不仅感动自己，也能感动别人。否则，会在文章一开头就给自己人为地设立障碍，使文章不能顺畅表达。

一篇文，一本书，一部影视片，一出戏剧，内容有简有繁，线索有多有少，人物有主有次，观点有深有浅，写读后感不行能面面俱到。那么，怎样确立感发点呢?方法很简洁。我们研读某篇作品后，必定会受到启发，有所感悟，而我们受启发最大、感悟最深的那一点(或几点)，就可以确立为“感发点”。 述读，包括所读文章的出处、篇名及的交代，用简洁的话概括有关文章内容和总体感受，也可提出明确的感发点，也有开头交代一下所读作品写作背景的。目的是使读者明白这篇读后感的由来，要发什么感。这些交代是必不行少的，否则，就会让读者不明白你的“感”由何而发。发感，是在述读和感发点的基础上，展开联想与引申，联系实际进行发挥，这是文章的主体部分。

联想与引申的原则是，要围绕感发点，要与原文材料有亲热的联系。对联系的内容和实际还要进行必要的分析、议论或抒情，这样“感”才会深刻。这也是展开读后感主体部分最主要的方法。另外，在论证感发点的过程中，要留意把两种论据紧密结合起来，一是所读原文的材料，二是从现实中联想引申到的材料，缺一不行，而且应自然融和。

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第四、读后感的结尾，结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。“文无定则”。内容确定形式。根据不同类型的读后感可接受不同的结尾形式。

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