幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思

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幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思

大班教案《十二生肖歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，

相关知识。 活动过程：

一、玩"点将翻图'游戏，初步感知歌曲

让幼儿发展倾听、推理、猜测的能力，熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词

1．翻图感知整首歌曲。

内容，用游戏的方式学唱歌曲，感受民间歌曲的魅力，快来看看幼儿园

师：我们来玩一个"点将翻图'的游戏，老师一边唱歌一边按节奏

大班《十二生肖歌》含反思教案吧。

点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点



开PPT中的两张图，看看里面藏了什么动物。

活动目标：

2．引出课题。

1．熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。

师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学

2．发展倾听、推理、猜测的能力。

唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

3．感受民间歌曲的魅力。

二、玩魔语翻图游戏，分段理解记忆歌词。

4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

1．学习歌曲第一段。

5．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。

活动准备：

问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物?

十二生肖的ppt课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等



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问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)

(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。

幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。

A．幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。

教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用"魔语'呼唤它，"魔语'唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。"魔语'就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。

幼儿先讨论关于小老鼠的"魔语'，再用"魔语'来呼唤小老鼠。如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来；如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿"魔语'。

B．教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用"魔语'将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。

2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。 三、完整学唱歌曲

1．将PP中部分动物藏起来．幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，教师唱藏起来的生肖歌词。

2．教师唱屏幕显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的生肖歌词。 3．男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。 4．根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲，如小组对唱、幼儿和听课的教师对唱。可根据幼儿演唱的情况随机调整藏起来的生肖数量。 5．挑战将所有的生肖图隐藏，完整演唱歌曲。 活动反思：

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