学前儿童社会教育总目标

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学前小孩社会教育总目标





少儿社会教育是以发展少儿的感情——社会性为目标, 以增进少儿的社会认知, 激发少儿的社会感情,培育少儿的社会行为为主要内容的教育 少儿社会教育总目标



一、主动地参加各项活动,有自信心。

1、会用必定的方式表达自己的需求、喜好、情绪、感情。 2学习正确地评论自己与他人,能正确地对待他人的评论。

3、主动踊跃参加各样活动,有好奇心和研究解决问题的能力,能踊跃发布自己的看法。 4、爱动脑,愿意按自己的意向选择活动、参加活动,试试成功。 二、愿意与人交往,学习相助、合作和分享,有怜悯心。 1、愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。

2、擅长与人交往,懂得问候、谈话、与人合作及参加活动的技巧,掌握几种交往策略。 3、能主动帮助微小伙伴,乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人,常常自发的与他人分享玩具、食品等物件。

三、理解并恪守平时生活中基本的社会行为规则。

1、认识一些平时生活的惯例要求,培育必定的规则意识,养成按规则进行活动的习惯。 2、感觉生活中规则的重要,能环绕自己的生活、学习游戏拟订简单的规则。

四、仔细聆听并理解任务性的语言,能做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。 1、有困难或需求帮助时会用适合的方式向成人表达自己的需要、想法。 2、碰到困难和挫折时,尽可能自己解决。 3、做事有信心,能有头有尾地做完一件事。

4、认识自己四周环境的关系,能较快地适应变化的环境,学会自己照料自己。 五、爱父亲母亲尊长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

1、知道自己的成长与家人的关系,感谢父亲母亲尊长的勤劳养育之恩。 2、认识四周不一样职业人们的劳动及与自己生活的关系,尊敬他们的劳动。 3、认识祖国传统的风俗节日,对祖国的传统文化感兴趣。 4、萌生爱四周环境、爱家乡、爱祖国的感情。

5、愿意接触或认识不一样国家、不一样种族的外国人,感觉他们的风俗习惯。 社会领域阶段目标 小班上学期 一、自信心培育

1.知道自己的性别,年纪和姓名,知道自己是和他人不一样的。

2.不好哭,不怕生,保持快乐的情绪;碰到困难和挫折时,会追求帮助。当伙伴碰到困难 时,能实时帮助或告诉他人。 二.人际交往

1.知道班级中伙伴的姓名、性别,会鉴别生人。

2.能与伙伴友好相处,愿意和伙伴一起游戏;在很多客人眼前还能快乐地游戏、嬉戏、交 谈。

3.碰到纠葛时,不打人、不骂人,试图讲道理;体验与老师、伙伴共同生活的乐趣。 三.行为规则

1.认识集体生活中的基本规则,知道一日生活中主要环节的要求。 2.不受冷、热和天气变化的影响,坚持每日上少儿园。

3.愿意和他人分享游戏资料,不扰乱阻碍他人游戏活动;游戏开始结束时,能按要求摆放




学前小孩社会教育总目标



和整理玩具资料 四.风俗文化

1.认识少儿园、家庭、社会四周环境,喜爱自己居住和生活的地方。 2.认识为自己服务和帮助自己的人,尊敬他们的劳动。 小班放学期 一、自信心培育

1.愿意表现对游戏、活动选择的喜好。

2.愿意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己,愿意做自己会做的事。 二.人际交往

1.会运用平时生活中常用的礼貌用语,主动问候、招呼小朋友。 2.能听懂成人的指令性语言,并按指令行动。 3.知道做客的要求,不乱翻他人家的东西。 三.行为规则

1.愿意按“三轻”的要求游戏、活动,知道不阻碍他人。

2.理解少儿园平时生活中教师发出的规则性信号,并按要求履行。 四.风俗文化

1.在过新年、庆六一等活动中,感觉节日的欢喜氛围,体验节日的快乐。 中班上学期 一、自信心培育

1.知道自己是唯一无二的,没有人和自己完整同样,喜爱自己的长相。愿意用自己的特别

才能为大家服务。

2.知道人有喜怒哀乐等情绪,会用语言表达自己的喜好、需要以及感情。 3.感觉与认识四周环境的变化,并能很快适应。 二.人际交往

1.喜爱和伙伴共同游戏

2.主动与认识的人打招呼,愿意与人聊天、谈话。

3.学惯用正确的方法(语言提示、商议等)表达自己的需要与想法。 三.行为规则

1.能寂静地聆听他人的讲话、谈话,不任意插嘴。 2.知道不可以把集体的或他人的东西带回家占为已有。 四.风俗文化

1.感知与认识自己的生活与他人劳动的关系,感谢劳动者,尊敬和敬爱他们。

2.认识并喜爱家乡着名的景色名胜和环境,认识中国最着名的景色名胜,感觉此中的美。

3.认识并敬爱国旗,参加少儿园的升旗活动。 中班放学期 一.自信心培育

1.碰到困难和挫折时,愿意动脑筋想方法,自己试试解决。

2.对劳动有兴趣,愿意为伙伴和集体服务,能以踊跃快乐的情绪参加各样活动,对达成任

务有信心。 二.人际交往

1.关怀微小伙伴和有困难的人,帮助他们做力所能及的事。

2.愿意与父亲母亲或成人谈话,与人交往不胆寒,愿意参加观光、漫步等活动。 三.行为规则

1.认识简单的公共规则,并自觉恪守。


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