【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《米的认识》,欢迎阅读!
米的认识
教学目标 :
1、通过厘米的认识进一步认识米。
2、认识米尺,初步认识长度单位“米”,借助实物初步建立1米的长度观念,学会用米尺测量物体的长度。
3、在测量活动中,体验合作学习的乐趣,养成认真的习惯。 教学重、难点 :
认识米尺,初步认识长度单位“米”,借助实物初步建立1米的长度观念,学会用米尺测量物体的长度。
教学准备 : 课件、米尺 前置小研究:
1、从家里的软尺或钢尺上找出1米: (1)量出1米长的线(带到学校)。 (2)伸出双臂比划一下1米的长度。
2、看看1米中有( )个1厘米。 即1米= ( ) 厘米 3、找找周围什么物品的长度或高度是1米。 教学过程:
一、小组交流预习问题。 二、学习新知识
1、指导学生观察情景图说说你都看到了什么?你能提出什么问题? 2、 师: 出示米尺,观察米尺。
这就是1米的长度。在黑板上画出1米的线段,下面同学们利用软尺量出这条线段是多少厘米。
板书:1米=100厘米 米——m 3、小组合作活动。
生活中的1米比划1米的长度,伸开双臂互相量一量有多长。地上画一条1米的长度,用脚步量一量,几步是一米。
4、 师: 测量教室的宽,你有什么办法?剩下的最后一部分不够一米怎样测量?你有什么办法?讲桌高,选择米还是厘米?测量结果应该如何表示呢?
5、学生活动:
小组互相讨论一下。测量铅笔盒的长和黑板的长 。 6、 学生看图通过信息讲一个故事。
到底是1米还是100厘米。通过两个学生的验证,1米就是100厘米。拿一把尺子和一支粉笔用米尺进行测量。
用厘米进行测量。 选择米学生进行实际测量。 7、教师小结:
1米=100厘米 再加上剩下的厘米数就是多上厘米。 或者是1米几厘米。 三、巩固练习 1、填一填
1米=()厘米 5米=()厘米 800厘米=( )米 2、在( )里填上合适的单位 (1)楼房高18( ) (2)小强身高132( ) (3)跳绳长2( ) (4)数学课本厚约1( ) 3、比一比
8米( )9米 6米( )600厘米 99厘米( )1米 76厘米+24厘米( )1米
四、全课总结:
小朋友们,这节课,你有哪些收获呀? 板书设计 阿福做长袍米——m 1米=100厘米 1米有多长?
本文来源:https://www.wddqxz.cn/762d81dfeffdc8d376eeaeaad1f34693daef10a2.html