老师,您是什么

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老师，您是什么类型？

咸阳市武功县普集街小学 成小华

开学初，我领着班里学生到教导处领课本的时候，突然听见后面有个学生说；“这个老师厉害得很！”我转过身一看，是四年级的一个学生，分明是在说我，我笑着问：“谁说的？”他伸伸舌头溜走了。

其实他说的是实情。我偶尔也听见过我们班的学生对我和语文老师的评价。语文老师性格温和，平常和同事说话都很平和，和学生说话更是柔声细语，因此有的顽劣学生经常和她顶嘴。而我自从毕业以来一直担任六年级的班主任工作，由于是毕业班，学生管理难度较大，加上学校对毕业班的教学成绩要求较高。因此我一直记着老教师“宁给学生一片好心，别给学生一张好脸”的教导，管理一直以“严厉”为原则。由于我对学生要求严格，所以所带班级成绩也一直不错。

前段时间和同事聊天时，同事的女儿突然插话说：“阿姨，我们班同学都说六一班语文老师很温柔，数学老师很厉害。”我问：“你又不是我们班的学生，你怎么知道的？”她说：“嘻嘻，阿姨啊，这个全校学生都知道。”我又问：“那你喜欢温柔的还是严厉的？”她说：“既温柔又严厉。”我抓住时机问：“为什么？”她想了一会儿说：“太温柔了学生就不怕了，有的学生就不听老师的话了，班级里纪律会不太好；太严厉的老师让我们感觉没有亲切感，感觉不是老师，是警察。”

原来在学生的眼里我是警察！那学生成什么了？看来我得好好反思反思自己的做法了。

我知道学生不能仅仅用温柔，可是严厉也是行不通的。一味的温


柔，对于自制力不强的小学生来说，就像一个母亲对孩子的溺爱，会让孩子迷失方向。 然而我也不想做学生眼里的警察，那会和学生形成敌对的关系，不利于班级管理和学生学习兴趣的调动。同事的女儿说的好啊！要“既温柔又严厉”。突然想起培训的时候一位老师讲的一段话，和学生的关系应该到这种程度：当你离开学生一段时间回到学校后，学生发现了你立即像箭一般的向你跑来，可跑到你跟前后立刻又停了下来，冲着你喊了一声：“老师，您回来了，我们好想您啊！”而不是抱住你或拉着你。这说明学生不但爱你而且还尊敬你。也就是说在学生面前你做到了既温柔又严厉。当然这个度就要靠我们老师自己严格把握了。

老师，你属于哪一种呢？温柔型的还是严厉型的，还是既温柔又严厉的型呢？

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