人教部编版小学语文一年级下册 静夜思 精品教学教案

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101教育PPT融合创新应用教学案例

——一年级下册课文《静夜思》教学案例

教材分析：

该诗语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。 学生特点：

《静夜思》是首家喻户晓的古诗，学龄前的儿童就应该有所接触，可是字音咬不准。他们对月亮很感兴趣，却不知道对月思人的情怀。教师要立足于他们的学习热情，引导他们读准字音，读中悟情。在识字方面，学生已经掌握了一些识字方法，重要的是要给他们机会去运用。 教学目标：

1、认识8个生字，会写6个字。认识新偏旁点横头、反文旁。

2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。

3、想象画面，初步感受诗中描绘的景象。 教学重难点：

1、认读生字，写生字。朗读、背诵古诗。

2、在诵读古诗过程中体会诗意，感受诗歌所描绘的美好意境。 设计理念：

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，学生是学习和发展的主体。利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；在课内外创设各种各样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交际。让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。 教学准备：

1、学生查询古诗作者及写作背景资料，收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。

2、101教育PPT、视频

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教学过程：

一、谜语导入：

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。猜一自然景物（月亮）。

我们今天要学的课文就与月亮又关，让我们把书翻开，说说图上有什么。（板书课题）

设计意图：利用101教育PPT出示谜语，激发学生继续学习课文的兴趣。 二、介绍诗题及背景：

让学生介绍自己搜集来的资料，释题意，师总结。 三、初读古诗，学习生字：

1、听朗读，注意读准字音，将会写字做上标记。 2、圈出生字，边圈边读，加深印象。 3、小老师带读生字，齐读生字。 4、去掉拼音抽读生字。

5、六人小组讨论：用老师教给你的识字方法，你认识了哪几个字？说给同学听一听。

6、全班交流：用了什么方法记字？你在哪里见过这个字？ （加一加、减一减、变一变、换一换、猜字谜） 四、生字回文，细读古诗：

1、生字回到文章中，你还认识吗？找小伙伴按照自己的理解去读，按照自己喜欢的方式读。（教师倾听，多肯定，多鼓励）

2、诗人在什么时候，思念什么呢？带着问题读读古诗。 3、教师范读，学生边听边想，你仿佛看到了什么？ 4、说说夜空，朗读感悟

让我们站起来，当一回李白！请你们想像一下，如果你就是此时此刻的诗人，看着一轮明月，你现在的心情是怎样的，你会想到什么？让学生展开想象，各抒已见，体会感情，感受到李白那强烈的热爱家乡、思念家乡情感，同时学习有语气朗诵古诗的方法——要入情入境、大胆想象当时意境。

四、学习古诗，整理感知

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