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电脑画图软件——初学画图(教学设计)
【教学目标】
1. 知识与技能：认识画图软件，学会设置画纸的大小，掌握“铅笔”工具、“橡皮擦”工具、“撤消”命令的使用方法。
2. 过程与方法：通过观察设置画纸的大小和用“铅笔”工具画图与修改图画，让学生产生动手操作的欲望，培养学生的观察能力和动手操作的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生的学习兴趣，提升学生热爱家乡的生活态度。 【教学重难点】
教学重点：学会打开“画图”软件，认识工具组中各类工具，设置画纸的大小。 教学难点：掌握“铅笔”工具和“橡皮擦”工具的使用方法。 教学准备：教师在课前准备小笼包子的演示文件。 【教学过程】
通过创设情境，激发学生的学习兴趣，然后由教师为学生搭建概念框架，学生借助原有知识和概念框架，通过独立探索、协作学习、展示作品、自我和集体评价等方式建构自己的知识框架。
一、创设情境，导入新课
师：同学们，你们平时爱画画吗？你们平时上美术课吗？那么你经常是用什么笔、什么纸、什么颜料来画画呢？
如果你们画错了怎么办呢？
把实际生活中的画画与电脑上的绘画相比较，突出电脑绘画的区别，帮助学时掌握要领，重点、难点。
（学生回答： ）
师：那么今天老师就为大家准备了一张不用铅笔、不用纸、不用颜料画的画，你们想看看吗？（多媒体演示事先画好的郑州“二七”纪念塔，并配有悠扬悦耳的“东方红”乐曲。）
师：同学们，你们知道这上面画的是什么吗？它是哪个城市的地标象征呢？ （学生回答：郑州“二七”纪念塔。） 师：同学们，你们喜爱这幅画吗？那么你们想知道它是用什么画的吗？下面我们就来认识一下这位神奇的朋友吧！
教师导入新课。
二、搭建框架，引导探索
1. 启动、退出“画图”程序的学习与实践
学生们已经学过 Windows 的基本操作，熟悉程序的启动和退出。所以教师提示学生， Windows 程序的启动和退出方法都是差不多的，同学们可以用原来学习过的启动和退出程序的方法来进行“画图”程序的启动和退出。学生自由操作练习，教师巡视指导。
2. “画图”窗口的认识 教师提示学生，你们能对照以前学过的 Windows 窗口的介绍，说一说你认识的 “画图”程序的窗口组成各部分的名称吗？学生进行汇报。教师结合现实生活中的绘画工具，讲解一下“画图”窗口中的特殊项目——画纸、颜料盒和工具箱。
3. “铅笔”工具使用方法的学习与实践
教师讲解使用“铅笔”工具进行绘画的操作步骤与方法，然后学生练习、巩固，自己总结操作经验，教师巡视指导，进行个别辅导。让学生们交流使用“铅笔”工具进行绘画的操作经验。教师也就巡视指导过程中发现的比较普遍的问题进行讲解提示。
4. 更换新画布的学习与实践
讲解更换新画布的操作方法，然后让学生练习。 三、小组协作，积极创作
让学生们小组协作，利用已学过的知识自由地使用“铅笔”工具进行创作，同学们可以像老师一样画画咱们河南省会郑州的“大玉米”，也可以画画自己的家，也可以画画可爱的小动物等。（教师提示学生及时保存自己的创作，并教会学生怎么样保存作品。）
四、效果评价 展示学生的作品，然后让各个小组向同学们介绍自己的作品，并且谈谈自己作品的优点和缺点，并且说说自己的操作经验，然后其他同学再对该作品进行评价。
五、课堂小结
提问：通过今天的学习，你有了哪些收获 ?
这节课我们已经熟练掌握了正常启动和退出“画图”程序，初步认识了“画图”窗口，并用绘图工具中的“铅笔”工具练画了简单的画。然而计算机绘画中不仅有“铅笔”工具和“橡皮擦”工具，还有好多有趣的工具等着我们去学习，我相信通过这节课的学习，同学们今后会画出更多更美更好的计算机绘画作品。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/760ce0f5b3717fd5360cba1aa8114431b80d8e16.html
2023-01-16
