潜心学习转观念,深刻反思促提升

2022-05-05 11:55:23   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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潜心学习转观念,深刻反思提升

笔者去年参加了陕西省小学校长任职资格培训,在陕西省师范学院度过了充实而精彩的45个日日夜夜。随着每天的收获和梳理,我撰写了两万多字的教育思考,有几个观点与同仁重点分享。

一、公共关系大于制度,体验关系学的温度

作为校长,处理好公共关系很重要,与上级部门的关系处理好,教师与学校的公共关系处理好,学生家长与学校的公共关系处理好,这三种公共关系一定要处理好,处理不好就会发生问题。关于同家长的关系,应该成为同事,让家长参与学校工作,成为体谅你辛苦的朋友和同事,与教师的关系要处理好,至少让教师心里很温暖,感受到校长对自己的重视。与周边各部门把关系处理好,例如乡政府,水电管站,派出所,医院,社区,兄弟学校,甚至门房,退休教工等。公共关系在某种程度上大于教育,这一点很重要,各个路口的关系都要理顺,学校关系网顺了,事情就好办了,学校就安定了,一切就和谐了。这就是关系学的温暖。 二、道理与感情并行, 体验心理学的温暖

1.建立工作感情很重要。作为管理者,如果压制教师听校长的话永远都是低水平的管理。走进对方心里,让对方接纳你,欣赏你,敬佩你,从而跟随你尊敬你。例如:有些教师找各种理由和借口不愿担任班主任,但当上了都做的很好,这是为什么,因为他认为校长对自己很好,如果不好好干怎么对得起校长,说明校长的人格魅力很重要。还有假如中层领导,对于有些老师,这个领导跟他说不当班主任,另一个领导说的时候就愿意了,这是为什么,就是人格问题。道理一样,看谁来讲,这时候就要看感情了,心理学告诫我们,有良好的工作情,没道理也很有道理。

2.研究理学。对于教师的管理,要懂心理学。老师为什么经常抱怨,其实不是他内心的想法,抱怨意味着他希望美好。这从心理学上分析,就是镜像现象。也就是说,你就像一面镜子,照出了我愿意和不愿意看到的东西,当你呈现出来的东西是我希望达到又无法做到的东西时,内心产生了愧疚,我又要远离我内心中的这种自责和愧疚,我就要把镜子打破,这就是我们平时听到的说给别人的让别人不能前进的话。希望关注他,他精神孤独。人不劳动是很难受的。作为管理者你要懂心理学,要宽恕允许他们暂时进行情绪释放,当释放完之后,你就给他一点阳光,让他灿烂发光,他内心的自责和愧疚在你的温暖下就寻找到了平衡点。自尊受到保护,就会把负能量转化为正能量。

3.在沟通中体验心理学的温暖。教育中为什么会出现我明明说的是正确的道理,而你却不认同?这是因为沟通存在两个方面,一个是内容系统,一个是情感系统,对的是内容,不对的是情感,说话的方式、表情、情感、动作能支撑你说的话是正确的,这太重要了。如,如果要求孩子努力学习,教师努力工作。讲道理,但他们自己根本不学习,甚或持对学习工作屑态度,师生不会听的。就是你表达的内容正确,你的行动在情感方面根本没起作用,导致说了等于白说。再如,赞赏,内容表达的是赞赏,而目光是不赞同目光,这赞赏是无效的。林林总总很多,因此,师师沟通,领导与老师沟通,师生沟通,内容系统与情感系统要统一,不然沟通无用。

三、善待检查感谢职评,体验心态带来的阳光

正确面对各类检查。检查很多,大家多少有点累有点烦有点厌。日常的有党建,两学一做,食品,安全,有交管,社区,有医院,城管、有纪检,收费。有创文,创卫,还有教育教学(镇教育办,区教研室,市教研室,区教科体局)。还有突发性的,更有各类临时接检(病媒防治,传染病,综合整治,消防卫生检查),除过这些之外,还有专项整治检查(校园欺凌,课题研究,心理健康教育,防汛防滑检查,零起点教学,校服定制,操场管理,校车管理,食堂管理,营养餐管理,锅炉取暖管理),在我校还有其他的各种检查(少年宫工作


查,留守儿童工作调研,儿童成长家园建设,青少年活动下级站活动,省博物馆教育基地汇报检查,省教育学会心理健康汇报检查)。所有检查几乎都要有计划方案,组织机构,实施过程,记录,结果总结,过程照片。纵观检查思考一下,为什么要善待检查,检查是为了不检查,因为不放心所以查,查完就放心。面对这些问题,作为基层工作人员,我提出摆正心态,善待检查,应该感谢他们对工作的执着和负责。如果我们内心恒定,意志坚定,方方面面,做实做细,无论怎么检查我们都能游刃有余。无非是从不同角度不同内容进一步指导我们的工作工作核心不变,还是学校方方面面的内容,使工作成果更规范更有水准。心态放对了,就会淡定面对各类有益的检查,心态不好,抱怨牢骚满腹,伤的也是自己,所以,善待检查,也是一种幸福的工作。铜川黄堡逸夫小学有个团队,主张微笑阳光面对各类检查,自如应对,他们练就了迎检本领,因为他们纯朴实在地做着每一件事情。

感谢职称评定,关于职称问题。每逢评职称,大家都在抱怨,都在嫌弃,参不参加考评的都要在一起讨论这个事情一阵子,让校园平静不下来。都在忙碌,然后评者坐在一起数落上级部门,以发泄心中不满。我想如果你跳出圈子回味这件事,另有一番味道,你会这样做吗?我告诉老师,感谢职评,搜集资料是对自己曾经工作的整理,缝缝补补是对自己工作的修正,填填写写是对自己的总结,反反复复是对自己坚毅细致性格的磨练和提升,各项指标都是对自己的重新验证,你说那点不对呢?他们都释怀了。把他看做职业的加油站,这个破茧化碟的过程其实就是教育自我洗礼的过程,锦鲤跳过龙门,欢心,教育之心开然。跳不过,改之修正再努力。经过此,教育人就成长了就成熟了。我曾陪伴许多人走过这个过程,反过来看,这个过程难,更难得的是评过后,他们深刻了,更成长了,就显然出经风雨才有教育之彩虹,当然内心的喜悦是悠然而生的。


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