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《二泉映月》教学设计
一、教学要求:
1、能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文第四、五自然段。
2、学会本课19个生字,绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、能联系课文内容,理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思,并能选用部分词语写一段话,来描写自己所观察到的月夜景色。
4、通过朗读和背诵课文的训练,感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程,学习他敢同命运抗争,矢志不渝追求美好理想的精神。 二、教学重难点:
在第五自然段创设音乐情境,让学生在倾听、感受、朗读、感悟中深切理解语言文字的内涵,并能熟读成诵。 三、教学时间:3课时
第一课时(略)
第二课时
一、复习导入 初步感知 1、读课题 复习巩固
(导语:这节课我们继续学习…… 启发:这么美的题目该读美一点!再美一点! 启发:不知同学们读题时头脑中有没有优美的图景出现?再试试…… 评价:会边读边想象了!这是很好的读书方法!启发:能用上节课学过的词语来表达一下吗?)
A出示词语:月光如银 月光似水 镜影沉璧 月光照水 水波映月(放幻灯片) B读词语
(启发:这么美的月光!这么美的词语!让我们一起美美地读一读!) 2、创设情境,初步感知 A创设情景:语言描述 (多么美好的月色啊!月光依旧,泉水依旧!又是一年中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉, 月光似水 静影沉璧 ,但阿炳再也看不见了!只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔,坎坷的经历,辛酸的往事一起涌上心头,他情不自禁地拿起他心爱的二胡,听,如泣如诉的琴声在池畔回响起来……) B初步感知乐曲:(放乐曲) (这曲子给你留下了什么感觉?) 预设:“很苦!”——评价:有同感!“很凄凉!”——评价:确实有!“很优美!”——评价:旋律很优美!会边听边体会了! 二、揭示目标 探究学习
1、设置悬念,明确目标。
(过渡:就是这样的一首曲子,一首让同学们感觉“很苦”“很悲”的曲子,它是阿炳(板书:阿炳)弹奏出来的!而且是在中秋夜弹奏出来的!你们没有疑问吗?引导:对呀!为什么呢?其实这个问题只要读读作者在课文第五自然段中的描述就明白了。) 2、默读课文,自主学习。
(导语:请同学们默读课文第五自然段,画找出关键句段。) 3、探究学习,指导朗读。 1:出示:“他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。”(反
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馈:都这么认为吗?) A 指名读句
(启发:现在明白了为什么了吗?为什么?用自己的话说说!原来阿炳弹奏曲子是为了“倾吐”(板书:倾吐)“情怀”(板书:情怀) B 理解词语:“情怀“在这里怎么讲?(情感、感情)“积淀”怎么理解?(积累、沉淀)“积淀已久的情怀”看来,阿炳的情感复杂!
(过渡:那阿炳有那些“积淀已久的情怀”呢?能联系上文来说说吗?)
2: A出示“渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……”
(过渡:为什么“叹息”?为什么“哭泣”?倾诉什么?呐喊什么呢?你能联系上文来说说吗?)
B“双目失明”再读“渐渐地……” C“卖艺度日”(放幻灯片)再读“渐渐地……”
D 指导朗读“但是生活的穷困和疾病的折磨……”再读“渐渐地……” 3: A接读:听着,听着,阿炳的心(颤抖起来)。他(禁不住)拿起二胡,他要通过琴声把(积淀已久的情怀),倾吐给(这茫茫月夜) B女生读:“他的手指在琴弦上不停地滑动着……” 4: 听乐曲:(放乐曲)
(导语:作者是怎么通过文字来描写阿炳这优美的二胡曲的旋律的?请用笔画出来)
A指名读(女):“起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。”(评价:抓住“幽谷”“缓缓”) B指名读(男):“随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。”(评价:抓住“升腾”“高昂”) C自读自悟:
(导语:阿炳弹奏曲子是为了倾吐自己积淀已久的情怀读着这样的旋律,他想通过这“委婉连绵”的乐声倾吐什么?又想借“升腾跌宕”的琴声倾吐什么?同座相互交流,指名说,看看作者是怎么描述的?) D指导朗读 E分角色读:(女生读委婉一段,男生读高昂一段)
5: A师生接读:月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。这乐曲是阿炳深沉的(叹息),伤心的(哭泣)!激愤的(倾诉)!倔强的(呐喊)!这乐曲是阿炳对音乐的(热爱)!对光明的(向往)!对命运的(抗争)!对美好未来的(向往)!阿炳是在用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱…… B学生齐读:(评价:爱得不深!现在他只有音乐了!这么美的家乡怎能不爱?那清泉、月光他多想再看看呀!)
6: 指名学生读:这么动人心弦的乐曲声!这么优美感人的语言文字,谁愿意再次让大家欣赏一遍!(放乐曲) 三、拓展补充 情感升华 (过渡:就是这样的一首不朽的曲子,师生接读:(几十年来),深受我国人民的(喜爱),在(国际乐坛)上也(享有盛誉) 1、出示:小泽征尔跪听的故事资料 2、讨论:小泽征尔崇拜阿炳什么? 3、再听《二泉映月》
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