小学语文空中课堂案例

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小学语文空中课堂案例

01. 前期调查

前期调查是关键，几轮调查，摸清学生家庭的技术准备，家长陪伴情况，提早做好预案。

02. 教师培训

教师培训，充分准备，58岁的资深教师也能当主播。

03. 建立三级课程体系

三级课程体系架构，一是教育厅空中课堂的课程，20分钟，严格按课表进行，组织孩子学习新课；二是结合学生的学情，以班级为单位由任课的语文、数学老师开设“班级直播课”“在线答疑课”；目的是释疑解惑，完成练习，帮助学生达成学习目标，三是以年级为单位开设“特色课程直播课堂”和“混龄的班组群项目学习课堂”。

04. 制作特色课表

制作特色课表，用不同颜色区分三类课程，列出技术准备和平台要求；要求各班的语文、数学老师“陪伴”孩子们一同收看“空中课堂”，记录每节课的重难点、易错点、混淆点。随后，在“班级直播课”上，对学生进行有针对性地巩固复习、补充讲解、指导练习，现场交流，能够让学生当堂完成作业，达成学习目标。

05. 在线直播或录播

“特色课程”以年级为单位统一在线直播（或录播），时长20分钟，主要有音乐、美术、体育、科学等，培养素养，以欣赏、动手、实践、创作为主，有别于以教材为主的教育厅“空中课堂”同类课程；“苗苗课堂”也是特色课程，以培养良好的生活习惯和社会行为习惯为主，以班（或年级）直播，孩子们超喜欢。仅2月17日三年级的“苗苗课堂”就有1367人同步收看，点赞数高达9000多次。

06. 进行混龄班组群项目学习

专门安排时间，网上进行混龄班组群项目学习，基于教育云平台和钉钉平台，创建班组群项目学习课程社区。“疫情”变项目，由1,2,3年级组成的一校群，集中在一个时间段（周五上午），以“今年过年，为什么不能出门玩？”为驱动问题开展项目学习，结合最直接的感受、体验，在探究中形成正确的价值观，培养良好的生活习惯。由4,5,6年级组成的二校群，集中安排在周二上午，以“面对


新冠肺炎疫情，我能做些什么？”“世界卫生组织为何发布新冠肺炎疫情为国际关注的突发公共卫生事件？”为驱动问题开展项目学习，引导孩子从“新冠肺炎”事件中，关注社会问题，培养科学思维和人文情怀。

07. 在线课堂答疑

“在线答疑课堂”，安排在晚上，有家长陪伴，1个小时，帮助孩子答疑解惑，个性化辅导，确保每一位学生得到支持服务。

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