亡羊补牢教学设计

2023-03-05 14:05:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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亡羊补牢,教学设计


《亡羊补牢》教学设计

执教者:银龙小学 王婷

教学思路:

《亡羊补牢》是一篇生动有趣、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排,首先激发学生的学习兴趣,整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点,生生讨论、师生探究,充分展示朗读的魅力,从而进一步理解课文。然后,教师创设生活情境,结合生活实际来体会本课的寓意。 教学目标:

1、学会本课的生字生词,运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语,积累运用词语。

2、有感情的朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲述这则寓言故事。

3、把握故事内容,能在阅读中质疑、解疑,发表见解,结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理:做错了事要及时改正。 教学重难点:

1 有感情朗读,体会寓意。

2 训练阅读能力,养成良好的阅读习惯。 3 激发阅读寓言的情趣。 教学准备:

制作多媒体课件,学生预习课文。 教学过程:

课前师生互动 一、激趣导入

1、师生谈话,导入本课。板书《亡羊补牢》

2、回顾以前学过的寓言故事,师引导学生总结寓言的特点。根据学生发言情况,师相机板书:小故事 大道理。

二、感知课文大意

1、初读课文,圈出文中的生字。 2、认读词语

寓言 羊圈 窟窿 劝告 街坊 叼走 后悔 结结实实



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3、再读课文 师出示读书要求:

1)自由读课文,要求读准字音,读通句子。

2)想想课文讲了一件什么事?请试着用一句话概括出来。 4、全班交流讨论:

课文写了一件什么事?(引导学生用简洁的语言概括) 三、读中感悟,理解寓意。

1、默读课文1——4自然段,从文中找出描写养羊人丢羊原因的句子。 2、交流:

1、第一次丢羊:

出示句子:原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼走了。

小结:养羊人第一次丢羊的原因是——板书:羊圈破了 2、第二次丢羊 出示相关句子:

街坊劝他说:赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。 他说:羊都丢了,还修羊圈干什么呢? ①、自由读,指名读。 ②、读出街坊劝告的语气。

街坊好心相劝,养羊人却是一副怎样的态度呢?谁来读? A、指名读(读出养羊人的无所谓,毫不在意) B、把这个句子换一种说法: 羊已经丢了,修羊圈没有用。

想象:如果你就是养羊人,街坊这样劝你,你当时是怎样想的? 小结:养羊人第二次丢羊的原因是——板书:不听劝告 ④、不听劝的结果:

A、指名读第4自然段。师范读。

B、从两个“又”能体会到什么?联系第一自然段,想一想。 3)齐读第4自然段。

3、养羊人还会第三次丢羊吗?你从哪儿知道的?



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