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教学目标
1、引导学生发现“加一加,减一减“的识字方法,区别形近字。 2、认读5个生字,培养认字的多种途径。 3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。
4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌,感受祖国的领土辽阔,培养良好语感。
5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际,并在口语交际中做到讲文明,有礼貌。
6、通过展示课外识字情况,激发学生主动识字的兴趣。 7、学习正确运用音序查字法。 重点、难点
1、复习巩固所学汉字。
2、学会正确运用音序查字法。 教学课时 三课时 第一课时 一、我的发现 1、认读形近字。
a、教师出示生字卡片,请学生认读。 生字卡片:令今乌鸟广厂
b、仔细观察、比较,发现本组汉字的规律。
c、学生归纳,教师小结:这组字中的“乌今厂”比“鸟令广”少了一笔。 d、教师出示另一组生字卡片,学生认读。 生字卡片:日白田目电旦旧由甲申
e、仔细观察,比较,发现这组汉字的规律。
f、学生归纳,教师小结:这组字中,除“日”字外,都在“日”这个字上,加了一笔。
g、反复认读这两组生字卡片。
h、教师小结:这就是“加一加,减一减”的识字方法。 i、拓展练习:在你学过的汉字中,还有这样的例子吗? 2、我会认。
a、反复朗读“我会认”中的汉字。
b、想一想用什么办法能够记住这五个字? c、拓展练习:
给“口”字加两笔,能变成。 二、日积月累 1、我会读。
a、出示词语卡片。 b、学生自由练读。
c、采用多种形式检查读。 2、我会连。
a、出示汉字卡片,认读生字。 b、出示音节卡片,认读音节。
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