跟着诗词去旅行微报告

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《跟着诗词去旅行》微知

书香润校园，诵读千古文章”，传承华夏文明通过开展经典诗文诵 读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经 典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩 子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩 子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。可以 说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提 高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学期初制定了《跟着诗词去旅 行活动方案》。我们根据小学生的实际编写古诗文为教材，开展诵读活 动。而在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如 下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶 情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟 能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没 有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排，营造氛围。

突出以“跟着诗词去旅行”为特色的校园文化建设和布置，突出传 统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。

1、利用阅览室、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文

图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画” 加以装饰。


2、利用校本教材，刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗

词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

三、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法,

充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常 吟，“学而时习之二

2、举办诵诗比赛，激发热情。利用每周的诵读活动时间以个人或

小组为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对 诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏 表演。

3、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动和活动体会。

参加活动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美， 品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情， 希望全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、 善、美、健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。

每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏 精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵 读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。 抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极 性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目 的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根， 寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生 的人文底蕴。

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