人教版音乐八上《黄土高坡》教案

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人教版音乐八上《黄土高坡》教案

学科组 音乐组

主备刘刚 人

课 题 唱歌《黄土高坡》 课时 教学 目标

课 型 唱歌时 间

课

1、了解《黄土高坡》的民歌风格。

2、通过比较不同地方的民歌《黄土高坡》了解各民族的地方音乐特色。 3、了解音乐的不同表现形式。

4、通过学习《黄土高坡》使学生了解和喜爱我国的民族音乐文化。 5、能用纯真甜美的声音有表情演唱《黄土高坡》。

6、能自主创造，用演奏、演唱、朗诵等形式表现《黄土高坡》。 重点：能用纯真甜美的声音有表情演唱《黄土高坡》。

难点：能自主创造，用演奏、演唱、朗诵等形式表现《黄土高坡》。 教法学法指导：

教 学 程 序 与 策 略

一、情景导入：

师：八十年代陕北有一首民歌，唱响了大江南北，你们想听吗？ 1、学生欣赏（播放黄土高坡） 师：你们听出来是什么歌吗？ 生：《黄土高坡》 2、谈谈感想

师：为什么这首歌很受欢迎。 （生畅谈）

师：是啊，这首歌曲在音调上继承了陕北民歌高亢,粗犷的音乐特点 二、学唱歌曲《黄土高坡》 1、创设情境

师：同学们，你们到过陕北吗？看过黄土高坡吗？今天老师给大家带来了一个惊喜，你们看：（展示陕北风景及黄土高坡图片，背景音乐为民乐合奏的《黄土高坡》）

师：同学们，此时此刻你想到了什么？（生畅谈看到黄土高坡的感受）

2、演唱歌曲及歌曲处理

①指导学生用粗犷的声音演唱歌词

师：你们刚才的声音就像是天籁之音，相信加入歌词，你们也一定唱得更美。

②解决歌唱难点

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个性化修改

执教人

教学 设想


③表现相同的第一乐句和第二乐句，引导学生用赞美的情绪唱。第一乐句、第二乐句的力度加强，更加深情的赞美。

④有感情地渲唱歌曲。 三、音乐欣赏

1、欣赏不同风格的《黄土高坡》。

引导学生从速度、歌词、情绪、语言、演唱方法等艺术要素出发，挖掘《黄土高坡》的音乐特征。

师：一直以来，人们都非常喜欢《黄土高坡》，（出示这首黄土高坡的歌谱及音乐）

师生总结：《黄土高坡》高亢、粗犷。

师：是啊！一方水土养育一方人，一方人孕育了不同的音乐文化。我们伟大的祖国民族众多，各民族的音乐都有着自己独特的魅力，我们以后要多学习，把我们民族音乐继续发扬下去。

2、欣赏不同表现形式的黄土高坡，开阔学生的音乐视野。

师：《黄土高坡》是一首誉满中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过，歌唱家崔健在个人演唱会的开场曲就是《黄土高坡》。让我们来欣赏这种精彩的一幕吧！

①学生欣赏崔健演唱的《黄土高坡》； ②说说自己的感受（骄傲、自豪）；

③说说崔健的演唱和自己演唱在情绪、节奏上有什么不同；

④说说歌曲还有哪些演唱形式，并听一听用英文演唱的黄土高坡，学生谈感受；

四、创造性表现

师：我知道同学们都有很多艺术才华，今天我们就请大家尽情施展自己的艺术本领把《黄土高坡》 用你们自己的方式表现出来。

五、小结

师：民族的就是世界的，黄土高坡不仅是的艺术瑰宝，更是世界的艺术瑰宝，让我们把黄土高坡唱响全世界。 教 后 反 思



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