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第12课 青花瓷
教学目标：
情感：通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。 认知：认识瓷器及青花瓷器的特点。 操作：学习用蓝色水笔画青花瓷用具。 重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。 难点：设计青花瓷器花纹图案。 教学过程：
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 课前活动
布置学习任务 运用不同途径了解china的中文含义有几种。 培养学生掌握运用各种方式获取信息的能力
课堂活动
一、瓷器的历史和认识
1、（1）说说china的年中文含义，你是用什么方法得知的。（2）为什么？（3）它与我国四大发明能相提并论
2、说说生活中的瓷器： 3、感受瓷器 （1）分配任务。 （2）谈谈瓷器。 （3）揭示课题：瓷器。
1、告知课前学习结果：瓷器的悠久历史 （1）瓷器被成称为 CHINA
（2）瓷器是中国的伟大发明。中国被称为瓷国。 2、瓷器的日用价值和装饰价值
3、学生找到本小组的任务书去完成相应的任务： （１）观察瓷器的图案，找找想想图案的特点。
（2）用看看、摸摸、敲敲、听听的方式了解瓷器的特性。
（3）找找瓷器上的不同类型的纹样，它们分别在瓷器的什么部位？
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3、学生汇报完成任务的情况： 通过学生间的交流，帮助学生了解获取信息的不同途径。
了解瓷器的渊源，体会民族文化的博大精深。
通过感官体验，增强学生对瓷器的感性认识，感受瓷器的形式美。 学生经过小组的合作，学会总结和表述。 二、青花瓷器的价值和特点 1、出示青花瓷瓶
（1）这个瓷器有什么独特的地方： （2）揭示课题：青花瓷器 2、欣赏图片： 青花瓷器的价值： 实用价值 艺术价值 收藏价值
（1）作为一种盛器使用； （2）美化生活起到装饰的作用； （3）同时具有一定的收藏价值。
体会青白相间、相映成趣、幽靓可爱、优美大方的艺术效果。 3、青花瓷的图案特点：
（1）有排列有序的连续纹样，有突出主题的单独纹样。 （2）它们各自常出现在瓷器的什么部位 4、（1）画面工整精细图案疏密有致。
（2）连续性的纹样多出现在在瓷器底、口、颈的部位；而单独纹样多出现在瓷器的肚的部位。
通过欣赏观察，了解青花瓷的图案特点，帮助学生理解和设计。 三、青花瓷图案设计 1、 欣赏图片：
（1）这些单独纹样和连续的设计来源是什么？
（2） 用什么样的绘画形式可以用来表现青花瓷的图案？
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/75794f056f85ec3a87c24028915f804d2b168700.html
2022-12-21
