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小学语文实践活动方案设计
儋州市那大镇中心学校 王丽
《小鸟，我们的朋友》 一、活动目的：
1、激励学生热爱大自然，保护生态环境的情感，激发学生自觉保护小鸟的决心，初步培养保护生态环境的意识。
2、培养学生观察分析能力、群体合作能力、综合表达能力、审美能力以及创新精神。 3、通过活动使学生认识鸟及鸟对人类的作用，知道保护鸟、懂得爱护鸟类，爱护自然，就是爱护人类的家园。 二、指导思想和理论依据
依据《语文新课程标准》对小学一年级学生的综合性学习要求，设计本节活动课。 《语文新课程标准》要求学生对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论；结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得；热心参加校园、社会活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 三、活动准备
1、组织学生课前收集有关小鸟的图片、文字。 2、了解小鸟的种类及作用。 3、课前收集有关小鸟的儿歌。
4、安排学生排练小品《哭泣的小鸟》 5、教师制作多媒体课件。
6、全体学生准备诗朗诵《百鸟齐鸣》。 四、活动过程
1、多媒体展示关于小鸟的片段，配以舒缓的音乐及解说。
解说：在明媚的春光下，鸟儿闹枝，喳喳欢叫着梳理它的羽毛，花儿开了，散发出阵阵的香气，这一切是多么的美好！（本环节2分钟） 2、儿歌朗诵
学生朗诵有关小鸟的儿歌，表达赞美之情。（本环节5分钟） 3、展示图片
谈话：这些小鸟多可爱呀，你们收集的图片上的小鸟可爱吗？给大家看看好吗？ 说一说：分别出示图片并用简短的语言描述。
画一画： 参照图片画出你心中的漂亮小鸟，师生同画。
议一议：我们小朋友知道哪些小鸟，它们对人类有哪些好处呢？ 小结：小鸟是我们的朋友，爱护小鸟就是爱护我们的家。（本环节15分钟） 4、小品表演
谈话：小鸟为我们人类捉害虫，给 我们带来欢乐，我们应该非常喜欢它，可是这儿却有一只小鸟在哭泣，这是为什么呢？
（一生头戴小鸟头饰，拄着拐杖饰演小鸟，另一学生扮捕杀者，两人表演小品《哭泣的小鸟》）
小结：由于人类的大量捕杀，鸟儿越来越少，我们小朋友应该怎么样呢？ 想一想：我们应该怎样保护小鸟？（本环节9分钟） 5、联系课文《放小鸟》进行保护小鸟的教育。
过渡：由于有了大家的努力，鸟儿已不在哭泣，它们喳喳地欢叫着。（本环节5分钟） 6、诗歌朗诵《百鸟齐鸣》（本环节2分钟）
7、让爱鸟活动向社会延伸
师进行本次活动的总结，并布置任务：以小组为单位，对学校、社会开展爱护小鸟的宣传活动。（本环节2分钟） 五、方案自我评析
1、在本次设计中，教者注重让学生了解科普常识，社会常识，培养学生的观察能力，语言表达能力及创新精神。
2、以“情”贯穿于整个活动，由教者激情到学生动情，从而唤起学生的爱心，激发他们保护小鸟的意识。
3、该课以学生为主体，倡导自主合作，探究的学习方式，着重培养学生的语文实践能力，尊重和保护学生学习的自主性、积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度进行多样化的探究。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/74fdc86628160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9d9f.html
2023-04-04
