《景阳冈》教案

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景阳冈,教案

木黄民族小学2014学年第二学期语文科五年级3班教案

设计人：杨再友

2014年5月10日

课题课型

20* 景阳冈

阅读课文

内容

教学方法

一课时引导法

教学目标

知识与技能

1．我能学习本课的生字、新词，理解词义。

过程 2．我能理解课文内容，了解武松打虎的经过。与

方法知道分清事情的前因后果。

情感态度

3．我能了解武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。价值观

了解武松豪放倔强、

重点

难点

了解文中描写人物的写作方法。

勇敢机智的英雄性格

1、学生能自己学好本课的生字、新词，并理解词义。2、学生在教师引领下能理解课文内容，了解武松打虎的经

学情

过，从而分清事情的前因后果。3、学生喜欢武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格，因此爱学本文。

时间

教学过程

1

一、教师导入：

你们喜欢那些英雄人物？说说看吧—— 二、独学展示 1、读一读：

组内交流字的读音，字形及利用工具书理解词义 2、秀一秀：课文讲了一件什么事情。 3、批一批：两人小对子互批独学检测。三、交流、探究、合作

第一课时

1、我能用﹏画出描写武松语言和心理活动的句子，想一想从这些地方可以看出武松的性格有什么特点。

2、我能找出有关武松打虎的动词。这些动词让我们体会到了武松。

3、小组合作交流事情的前因后果。（1）“店家只给武松筛三碗酒”的原因：结果：

（2）武松不听劝告上景阳冈的原因：结果：

（3）武松提不动那只被他打死的老虎的原因：结果：

2

3、教师小结。四、自我检测 1、连线。

吴承恩《红楼梦》孙悟空大战二郎神施耐庵《游记》晴雯撕扇罗贯中《水浒传》三顾茅庐

曹雪芹《三国演义》林冲大闹野猪林

2、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。（1）店家给武松筛了满满一碗酒。（）（2）你如何不肯卖酒给我吃？（）

（3）但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了。（）（4）店家无奈，只好又给武松筛酒。（）（5）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（）

（6）请勿自误。（）

3