【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《语文人教版六年级下册《江畔独步寻花》》，欢迎阅读！
教学设计
年级 课题 学习目标 重点难点 导学过程
自主学习预习
导学
六
江畔独步寻花
班级
1
学科 课时
语文 1
日期 授课教师
张雅静
1、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。
一、课前检测 （1）、写出描写春天的词语：
（2）、写出描写春天的诗句：
1、不知细叶谁裁出,________________ 。 2、日出江花红胜火，_________________。 3、月出惊山鸟, ____________________。 4、竹外桃花三两枝，________________。 5、________________，一枝红杏出墙来。 6、________________，明月何时照我还。 二、自主学习
1、结合上下文（或查词典）解释词语。
江畔： 独步寻花: 蹊： 留连： 戏蝶： 时时舞： 娇莺： 恰恰： 啼：
一、解诗题、说诗意。
1、小组借助注释或工具书，理解题目及诗句的意思。 江畔独步寻花
黄 四 娘 家 花 满 蹊，
千 朵 万 朵 压 枝 低。
留 连 戏 蝶 时 时 舞，
自 在 娇 莺 恰 恰 啼。
2、交流汇报 3、说说这首诗的意思。 二、启发想象，指导朗读
1、自由读诗，整理你心中的感悟： 2、由读到悟，畅所欲言 3、品味写法
三、再品诗、升感情：
闭上眼睛，大胆想象，置身其中
背诵古诗.
合作探究
达标测试 教学反思
本文来源：https://www.wddqxz.cn/74e0f464162ded630b1c59eef8c75fbfc77d94e6.html
2023-02-06
