追根溯源读诗歌

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追根溯源读诗歌

作者：古金霞

来源：《湖北教育·教育教学》2018年第09期

戴望舒的成名作《雨巷》选编在人教版普通高中课程标准实验教科书《语文（必修1）》中。这首诗约作于政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。诗人以狭窄阴沉的雨巷比喻当时黑暗的社会，以雨巷中徘徊的独行者比喻在革命中失败的人，以像丁香一样结着愁怨的姑娘比喻朦胧而时有时无的希望。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的情怀，给人一种朦胧而幽深的美感。

为什么会有这样的象征意义？为什么“丁香一样的姑娘”能理解成“诗人美好的理想”的象征？仅仅是因为时代背景吗？如果学生读到这样的诗却没有任何可供参考的资料，他们又怎样来理解呢？这些思考逐步激发了笔者对原型意象的思考。

原型意象指在某种抒情传统中长期使用并因之产生了固定内涵的模式化意象。它具有比喻、象征的功能，能引发相对固定的情感、想象，暗示相对稳定的意义。《雨巷》在语境取向上属于繁复、朦胧的美。诗人通过意象化的语言、密植的意象及比喻、象征的手法，表现深厚的情感内蕴以增强诗歌语言的张力。笔者认为，这种艺术效果的产生与《雨巷》选择“雨巷、丁香、姑娘”这些原型意象共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感有直接关系。 雨巷：渲染烘托气氛的意象选择

诗作以《雨巷》命名，开篇就营造出江南梅雨季节小巷深处撑一把油纸伞独立雨中的姑娘的销魂形象，让人刻骨铭心，久久难忘。“雨”是古典文学中一个具有原型意味的传统抒情意象。迷蒙的细雨是诗人创作的催化剂，也是诗人情绪与思想的对应物，所以诗人常常借此表现物象与心象的融汇。运用“雨”这种意象时，诗人写雨中的风景往往是为了写人的心境，写雨的迷蒙往往显示着生命的某种缺憾或惆怅。

在《雨巷》中，诗人把“雨”的意象作为客观物象来蕴含深刻的意蕴。有雨的南方小巷，人更少，更见缠绵，更易伤情；江南雨季，细雨飘巷，烟雨朦胧，撩人情思。戴望舒创造性地把“雨”和“巷”组合起来，构成了一个特有的意象——“雨巷”。较之单独的“雨”或“巷”，这种组合的意象更有情致，更见凄切。结合原型意象和诗人的创作背景，我们不难发现：小巷的悠长、沧桑、冷清恰是诗人寂寥心情的最佳寄寓；凄风苦雨喻示了诗人内心的抑郁与悲凉、矛盾与痛苦，同时也为诗人生命的悲凉提供了广阔的抒情空间，最终隐喻出风雨如磐的政治象征意义，即诗歌描绘的这幅梅雨时节悠长狭窄而寂寥的江南“雨巷”的阴沉图景，正是当时黑暗阴沉社会现实的写照。

香草美人：完美文学原型的意象继承

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