幼儿教育中的师幼互动策略

2023-02-08 11:23:29   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼儿教育中的师幼互动策略

师幼互动,存在于幼儿一日生活之中,表现在幼儿教育的各个领域,并对幼儿的发展产生难以估量的重要影响。因此,努力创造有效的师幼互动是每个幼儿教师的责任。下面就将自己在师幼互动中的策略与大家分享:

一、创造宽松、愉快、自由的环境,营造积极有效的师幼互动氛围和条件促进幼儿发展。

师幼互动应建立在轻松、愉快、自由的基础上,和幼儿共同创设一个丰富的、能动的物质环境,并引导他们与环境互动。例如,在布置墙饰时,我和幼儿探讨布置方案,让幼儿大胆说出自己的想法,方案决定后,我们一起收集材料,我会让幼儿积极地参与到制作活动中来,虽然他们的动手能力还不足,但是他们都很细心。像一些小草、小花、树叶等这些简单的图案,我都会画好了让他们来剪,甚至有些小朋友看到我花的样子后自己也能画出来了。在这种轻松愉快的环境中发展了幼儿的动手能力、使幼儿产生了小主人的自豪感和责任感。这样,幼儿园的环境削弱了装饰性和形式化,增强了教育性、幼儿参与性和时效性。而且可以随时根据教育幼儿的需要来更换,真正体现了师幼快乐互动的价值。

轻松愉悦的环境贯穿幼儿一日生活中。例如,早上来到幼儿园我和我的孩子们都会互相打招呼,就像朋友一样,有时还会聊聊天。上课时严肃中带有幽默,让小朋友敢于发言,乐于发言,真正成为孩子的支持者、合作者。户外活动,和小朋友一起融入到游戏中,就像自己也回到了童年。午休时,给我的孩子们讲讲故事,甜蜜入睡。离园时,和我的宝贝们开心说再见。在轻松愉悦中做孩子的朋友,像孩子的妈妈,是宝贝们的快乐玩伴,是知识的传授者。

二、根据幼儿兴趣采取有效师幼互动

首先,应保持幼儿的主体性地位。以幼儿为主体,主要是从幼儿的兴趣点进行互动学习。兴趣,是一切活动顺利进行的引导线,特别是幼儿的活动,更应该以兴趣为主。因此,教师在日常生活中应仔细观察幼儿的兴趣点是什么,并及时捕捉住,加以引导,再把问题反馈给幼儿。例如,一次大班小朋友从树上拿下来个鸟窝,顿时吸引了很多小朋友的围观。他们把鸟窝拿到我们跟前。我想这是一次很好的教育机会,让小朋友们细心观察了还没有长全毛的小鸟,然后把小鸟安全送回树上,并告诉他们小鸟是国家保护动物,要爱护小鸟,从而让小朋友们懂得了有关小鸟的知识并激发了小朋友的爱心。从此,户外活动时我都会带领小朋友们去看,去观察小鸟的生长,还有小朋友们给小鸟带的虫子。 在照顾小鸟的过程中小朋友们成长了很多。我想抓住契机,利用孩子们的兴趣进行教育受益匪浅。


三、情感交流是促进师幼互动的重要因素

情感交流是一种心灵的交汇,如果教师在幼儿的心目中只是严厉,那幼儿如何敢对教师表达心声,教师也就无法探知幼儿的心中所想,那又何谈师幼互动呢?因此,教师应在幼儿碰到困难时,幼儿以鼓励,让幼儿始终有一种动力:我一定能行!在幼儿体验到成功时,给幼儿以表扬,让幼儿品尝到成功的乐趣。情感的互动可以让幼儿在爱的滋润下养成自尊、自爱、不怕困难、乐于探索的良好品质。

师幼互动应时时都在:游戏、吃饭、睡觉、户外活动……教师要时时关注幼儿。例如,有些孩子穿了新衣服来就会过来问我:老师,你看我这衣服漂亮吗? 每当我说漂亮时,她们都会非常的高兴,可见老师在孩子心目中占有很重要的位置。每当有孩子因为某种原因几天不来园,来园的第一天,我们都会亲切的与其交谈,就像朋友的关心。每当有孩子因为想妈妈在幼儿园哭闹,我都会亲切的、俯下身来就像妈妈一样对待、安慰她,让她不再孤单。每当有孩子遇到不想吃的饭菜,或是想吃肉时,我都会耐心讲解饭菜的营养,还会给他们挑拣爱吃的肉肉。每当户外活动时,我都会全身心的观察幼儿的活动走向,避免幼儿不受一点伤害。这就是教师幼儿特别关注,找到幼儿的所需,始终对幼儿的一切活动保持一种极大的兴趣,让幼儿在活动中始终有一种感觉:老师对我非常关心,很爱我。让幼儿在关爱和赞赏中中找到自信,从而敢于大胆表达自己的想法。幼儿对教师的关注是非常敏感的,他们会发现教师的细微变化,他们会经常说:老师,你的头发变了。”“老师,你的鞋子和我妈妈的一样。幼儿对教师的一举一动、一点一滴的变化都观察的非常仔细,说明教师幼儿的心目中是非常重要的,并且他们会使用自己的方法来引起老师的注意:老师,我的头发散了,你给我梳梳吧,或者经常拉住老师的手亲一口,然后做个鬼脸。在孩子心中,他们十分渴望得到老师的关注,哪怕是一个抚摸,一个微笑。老师何不把自己的关注送给每一个幼儿,让他们得到爱的启迪,知道自己倍受关爱,以建立自信心。当孩子得到老师的爱后,一定会更加爱老师,就会形成良好的情感互动。因此,在平时,我经常蹲下来亲亲、抱抱他们;一起说说他们喜欢的动画片;让他们拉拉我的衣服,拍拍我的后背,捂住我的眼睛。这样,幼儿就愿意在我面前自由表达:自己的高兴或不高兴的事;家中的新玩具;发现的问题;找到的答案……,当然,幼儿心中想的什么,他们需要什么,我自然也就知道了,这时就可以针对幼儿所想,制定出自己的计划,引导幼儿向更高的水平去学习


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