一节特殊的课

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一节特殊的课



叮铃铃„上课了，我像往常一样迈着步子走向教室。到了教室门口，我就停了下来并有意识地向教室的地面上瞅了一眼。说了很多次了，怎么班级卫生还是没有改观呢？教室前排的走道里还是满地的纸屑、纸团，学生们还在说着什么，似乎并未意识到我的到来„。

怎么办呢？突然，有一种念头闪现在我脑海里，何不就地取材，给同学们来一次环境卫生教育呢。于是我便对同学们说：这节课我们来个小讨论吧，讨论的主题就来自于大树被伐木工人砍掉后的童话故事。面对大片光秃秃的树根，小鸟的心情是怎样的呢？同学们猜猜吧。听我这么一说，同学立刻活跃起来了，一个个跃跃欲试。

有同学说：“老师，被砍的大树一定很伤心。”有的说：“小鸟失去了家园一定很痛苦。”还有的说：“都是伐木工人干的，要不然树林、小鸟他们会其乐融融地生活在一起的。”我抢着说：不光这些，如此砍伐下去还会破坏我们的地球环境呢，这样做肯定是不对的。我刚一说完，爱打不平的张爽就说到：“李宝上次还折断了一棵小树苗呢！” “他还扔垃圾。” “对，就是他，我亲眼看到的。” „„孩子们的争论更激烈了。眼见时机已到，我便对同学们说到：你们可知道其他老师是怎么评价我们班班级环境卫生的吗？同学们顿时静了下来。见此，我便补充说到：三个字，


脏、乱、差。又是一片安静。“都怪李宝„„。”，有些同咕哝到。教室里又开始骚动起来了。但说着说着，我就发现有的同学开始扫视别人课桌和板凳下方。不仅如些，有的同学已经悄悄地捡起了自己桌凳底下的碎纸片了。我仔细地看着每一个学生的表情，然后我又看一眼李宝，他低着头，身体在抖动。我轻轻地问：李宝，你在想什么？他哇地大声哭出来，“老师，我错了，原谅我好吗？我有时控制不住自己，以后会好好保护环境，注意卫生的。” 老师原谅你，但你以后要改噢。 接着我又对同学们说到：我们要怎样帮助李宝呢？这时候孩子们又炸开了，又激烈地讨论了起来。郭智成说：“提醒他。”有的说：“我先捡起来，再跟他讲道理。”还有动作快点的，跑到教室走道前，捡起了垃圾，扔进了垃圾桶。我们怎样才能让更多的人来保护环境呢？孩子们又一次打开话匣子„„。这样的讨论一直持续到下课。

课下，孩子们忙成一团，有的开始制作“心动不如行动，去怨不如去干”的保护环境卫生的海报，有的开始张罗环境卫生模范榜，还有的索性拿起扫帚开始打扫起教室的环境卫生了。起初，我以为这只是一时的热度，没想到在接下来的一段时间，我们班的环境卫生竟焕然一新。孩子们的环境卫生意识真的提高了一大截！不仅如此，就连班级纪律也好了很多。想到这里我不禁笑了，亏得这节特殊的讨论课，不仅唤醒了孩子们保护环境卫生的热情，也使他们懂得了环境卫生的维持是靠大家的。

这节语文课使我深切地体会到：良好的生活习惯需要不断的提醒，


但更需要学生自觉自主的体会。语文课要想成为一个真正“活”的课堂，我们教师首先得锻炼出一双火眼睛睛来。只有这样才能抓住每一个随时可能出现的战机，完成学生的跨越式成长。放开学生，让他们去说、去做、去感悟，尽情地展现自己的个性。不走寻常路，方有更多意料之外的惊喜，让我们携起手来帮助那些未来的花朵尽情绽放吧！

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